课题：水的净化（第一课时）
设计人：曹应松
【教学目标】
1、知识与技能：
、了解纯水与自然水，硬水与软水的区别。
、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。
2、过程与方法：
3、情感与价值观：
、保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
、把学到的知识用以解决生活中一些问题，缩短理论与实践之间的距离。
、树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向。
【教学重点】
、纯水与自然水，硬水与软水的区别。
、吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。
【教学难点】
、引导学生正确的做好实验。
教学方法：实验探究
【教学过程】
情景导入：展示：河水，井水、雨水、自来水，纯净水，蒸馏水。
讨论：它们的区别是什么？
回答：
A：河水较浑浊，而其他水较澄清。
B：自来水与纯净水比较，纯净水更澄清。
说明：纯净水虽然比较澄清，但纯净水不等于纯水。
过渡：自然水怎样才能变成比较澄清的自来水呢？这就是我们今天要学的水的净化。
设计人：曹应松
【教学目标】
1、知识与技能：
、了解纯水与自然水，硬水与软水的区别。
、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。
2、过程与方法：
3、情感与价值观：
、保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
、把学到的知识用以解决生活中一些问题，缩短理论与实践之间的距离。
、树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向。
【教学重点】
、纯水与自然水，硬水与软水的区别。
、吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。
【教学难点】
、引导学生正确的做好实验。
教学方法：实验探究
【教学过程】
情景导入：展示：河水，井水、雨水、自来水，纯净水，蒸馏水。
讨论：它们的区别是什么？
回答：
A：河水较浑浊，而其他水较澄清。
B：自来水与纯净水比较，纯净水更澄清。
说明：纯净水虽然比较澄清，但纯净水不等于纯水。
过渡：自然水怎样才能变成比较澄清的自来水呢？这就是我们今天要学的水的净化。