《有趣的剪纸》活动反思
在课题的准备工作中我早早的让家长给孩子们准备了安全剪刀和幼儿专用剪纸，一部分是光滑的彩纸，一部分是有图案需要对折直接直接按照虚线部分剪下来就是作品的剪纸。大班幼儿虽然有了中班小班使用剪刀的基础和经验，但是真正的进行进行剪纸活动，让幼儿使用一些剪纸技巧和方法还是有一定难度的，所以，今天的剪纸活动课并没有让孩子们直接用彩纸剪出要求较高的作品。而是在于激发他们对剪纸的兴趣，首先让幼儿欣赏各种漂亮的剪纸作品，对他们进行提问，知道这些好看又美观的作品是怎么来的。并不是只有用彩笔才可以画出漂亮的图画，一把剪刀一张彩纸，加上一双灵巧的手，同样可以变出一幅幅精致美观的剪纸作品。
在幼儿欣赏完剪纸作品后，大部分幼儿都蠢蠢欲动，有的孩子说：“老师，能给我们剪纸吧？我妈妈给我买了剪刀和彩纸。”有了孩子们的这句话，接下来的剪纸环节就更加轻松自如了。在材料发放之前我继续提问：“那你们在剪纸的时候需要用到剪刀和纸，你们要注意什么呢？”“要注意安全，用剪刀不能戳人”……由于我们每天都会强调安全，大班的孩子的安全意识也很好，在他们的一致要求下，开始了剪纸活动，我没有要求剪什么，也没有规定怎么剪，有的孩子拿到之后直接剪，也有的孩子拿到纸之后先用笔画再剪，还有的幼儿把纸折了起来，我并没有打扰他们，而是仔细的观察着。有的能力较弱的孩子向我求助：老师，我不会剪。我引导他看看别的小朋友是怎么剪，或者你可以模仿，也可以随意的剪。在我的鼓励和启发下，小朋友们都非常专注，这是我一开始没有想到的。
等大部分幼儿完成剪纸之后，我把他们的作品贴到了美工区的墙面上，大家一起欣赏和学习。对于这种方式，孩子们的内心都特别的受鼓舞。觉得很骄傲和自豪。通过初次的初次的剪纸活动也给了我一些启发，有时候我们并不能低估了孩子们的实力，他们的想象力和动手能力是可挖掘的。
针对这次的活动表现，我计划下次的剪纸活动时，可以适当的教孩子们一些简单的小技巧。同时也在班级的微信群里启发家长们回家也可以进行亲子剪纸活动，可以增进父母与孩子之间的亲情，同时对孩子的手眼协调能力以及注意力都有一定
在课题的准备工作中我早早的让家长给孩子们准备了安全剪刀和幼儿专用剪纸，一部分是光滑的彩纸，一部分是有图案需要对折直接直接按照虚线部分剪下来就是作品的剪纸。大班幼儿虽然有了中班小班使用剪刀的基础和经验，但是真正的进行进行剪纸活动，让幼儿使用一些剪纸技巧和方法还是有一定难度的，所以，今天的剪纸活动课并没有让孩子们直接用彩纸剪出要求较高的作品。而是在于激发他们对剪纸的兴趣，首先让幼儿欣赏各种漂亮的剪纸作品，对他们进行提问，知道这些好看又美观的作品是怎么来的。并不是只有用彩笔才可以画出漂亮的图画，一把剪刀一张彩纸，加上一双灵巧的手，同样可以变出一幅幅精致美观的剪纸作品。
在幼儿欣赏完剪纸作品后，大部分幼儿都蠢蠢欲动，有的孩子说：“老师，能给我们剪纸吧？我妈妈给我买了剪刀和彩纸。”有了孩子们的这句话，接下来的剪纸环节就更加轻松自如了。在材料发放之前我继续提问：“那你们在剪纸的时候需要用到剪刀和纸，你们要注意什么呢？”“要注意安全，用剪刀不能戳人”……由于我们每天都会强调安全，大班的孩子的安全意识也很好，在他们的一致要求下，开始了剪纸活动，我没有要求剪什么，也没有规定怎么剪，有的孩子拿到之后直接剪，也有的孩子拿到纸之后先用笔画再剪，还有的幼儿把纸折了起来，我并没有打扰他们，而是仔细的观察着。有的能力较弱的孩子向我求助：老师，我不会剪。我引导他看看别的小朋友是怎么剪，或者你可以模仿，也可以随意的剪。在我的鼓励和启发下，小朋友们都非常专注，这是我一开始没有想到的。
等大部分幼儿完成剪纸之后，我把他们的作品贴到了美工区的墙面上，大家一起欣赏和学习。对于这种方式，孩子们的内心都特别的受鼓舞。觉得很骄傲和自豪。通过初次的初次的剪纸活动也给了我一些启发，有时候我们并不能低估了孩子们的实力，他们的想象力和动手能力是可挖掘的。
针对这次的活动表现，我计划下次的剪纸活动时，可以适当的教孩子们一些简单的小技巧。同时也在班级的微信群里启发家长们回家也可以进行亲子剪纸活动，可以增进父母与孩子之间的亲情，同时对孩子的手眼协调能力以及注意力都有一定