覃雪娥
——使用小学一年级数学新课程标准实验教材的一些思考
我校一年级开始使用新的课程标准实验教材。在教学实践中，我对新的实验教材、新的教学理念、新的教学方法进行初步摸索，有了一些感悟。现我把这些浅见写出来，与各位同仁探讨，以期共同提高。
新的课程标准体现教育理念、教育原则、教育方法都进行相应的改革。因此，我们必须用新的理念、新的思路、新的方法去理解它，用好它。新的一年级数学（上册）实验教材全书共分九个单元，每个单元都有相应的新知学习及综合练习题。九个单元分成四个部分：第一部分“数与代数”，包括第一单元《生活中的数》、第二单元《比较》、第三单元《加减法（一）》、第七单元《加减法（二）》、第八单元《认识钟表》。这一部分主要是让学生认识20以内的数以及20以内数的加减法，其中，认识20以内的数是基础，20以内数的加减法是重点、难点。第二部分“空间与图形”包括第五单元《位置与顺序》、第六单元《认识物体》。这一部分主要是培养学生初步的空间观念以及让学生获得简单几何体的直观印象。第三部分“统计与概率”包括第四单元《分类》、第九单元《统计》，这一部分主要是培养学生简单的分类和统计能力。第四部分“实践活动”主要包括单元的练习题、复习题。这一部分是培养学生在生活实践中体验数学、运用数学解决生活中简单的问题的能力。它体现以下几个特点：1教材注重知识、技能
——使用小学一年级数学新课程标准实验教材的一些思考
我校一年级开始使用新的课程标准实验教材。在教学实践中，我对新的实验教材、新的教学理念、新的教学方法进行初步摸索，有了一些感悟。现我把这些浅见写出来，与各位同仁探讨，以期共同提高。
新的课程标准体现教育理念、教育原则、教育方法都进行相应的改革。因此，我们必须用新的理念、新的思路、新的方法去理解它，用好它。新的一年级数学（上册）实验教材全书共分九个单元，每个单元都有相应的新知学习及综合练习题。九个单元分成四个部分：第一部分“数与代数”，包括第一单元《生活中的数》、第二单元《比较》、第三单元《加减法（一）》、第七单元《加减法（二）》、第八单元《认识钟表》。这一部分主要是让学生认识20以内的数以及20以内数的加减法，其中，认识20以内的数是基础，20以内数的加减法是重点、难点。第二部分“空间与图形”包括第五单元《位置与顺序》、第六单元《认识物体》。这一部分主要是培养学生初步的空间观念以及让学生获得简单几何体的直观印象。第三部分“统计与概率”包括第四单元《分类》、第九单元《统计》，这一部分主要是培养学生简单的分类和统计能力。第四部分“实践活动”主要包括单元的练习题、复习题。这一部分是培养学生在生活实践中体验数学、运用数学解决生活中简单的问题的能力。它体现以下几个特点：1教材注重知识、技能