刘斌
从1月27日起，在微信朋友圈、微博等网络平台上，一则由“鹤壁高中2021届”微信公众号发布的文章《1月18日—1月24日违纪情况通报》引发强烈关注。在这则署名为“校本部2021届高三年级”的情况通报中，详细列出了数十名学生的“违纪情况”。这些分布于近20个班级的数十名学生，被上述通报公布了姓名、所在班级和“违纪内容”。这些被公布的学生“违纪内容”包括“上课睡觉”“考试睡觉”“旷课”这些常见的内容，还有“抹护手霜”“梳头”“坐姿不端”“第三节自习课向别人传爆米花”“写网络小说”“哈欠不断”“上课5分钟还没有进入学习状态”等内容，这部分“违纪内容”也引发了讨论
课堂是知识有效传授的重要场所，课堂纪律是影响其效果的关键一环。作为课堂的重要参与主体，教师、学生应当建立和谐的关系，从而更好地维持课堂纪律，保证课堂效率。面对违纪行为，教师倘若因势利导、处理得当，可促进课堂教学，甚至改变学生的价值观；如果草率从事、处理不当，不仅达不到教育目的，还会影响师生关系和课堂教学，甚至影响孩子的身心健康。
同样是课堂，有的教师视为畏途，有的教师视为乐园。同样一篇文章，一位老师讲，学生学得兴趣盎然，忽而眉飞色舞，忽而屏息凝
从1月27日起，在微信朋友圈、微博等网络平台上，一则由“鹤壁高中2021届”微信公众号发布的文章《1月18日—1月24日违纪情况通报》引发强烈关注。在这则署名为“校本部2021届高三年级”的情况通报中，详细列出了数十名学生的“违纪情况”。这些分布于近20个班级的数十名学生，被上述通报公布了姓名、所在班级和“违纪内容”。这些被公布的学生“违纪内容”包括“上课睡觉”“考试睡觉”“旷课”这些常见的内容，还有“抹护手霜”“梳头”“坐姿不端”“第三节自习课向别人传爆米花”“写网络小说”“哈欠不断”“上课5分钟还没有进入学习状态”等内容，这部分“违纪内容”也引发了讨论
课堂是知识有效传授的重要场所，课堂纪律是影响其效果的关键一环。作为课堂的重要参与主体，教师、学生应当建立和谐的关系，从而更好地维持课堂纪律，保证课堂效率。面对违纪行为，教师倘若因势利导、处理得当，可促进课堂教学，甚至改变学生的价值观；如果草率从事、处理不当，不仅达不到教育目的，还会影响师生关系和课堂教学，甚至影响孩子的身心健康。
同样是课堂，有的教师视为畏途，有的教师视为乐园。同样一篇文章，一位老师讲，学生学得兴趣盎然，忽而眉飞色舞，忽而屏息凝