史万浩
2月22日是安徽阜阳市义务教育学校开学的日子，但是在阜阳师范大学附属小学，六年级（2）班的教室里却空无一人。原来，阜师大附小六年级（2）班语文老师被学校调换到其他年级，为了表示反对，班上的30多名学生在家长支持下集体翘课了。该班级一名学生家长表示，赵老师从二年级开始担任孩子们的语文老师，认真负责，能力较强，孩子们都很喜欢。有家长表示，“得知这个消息后，我们就通过各种渠道向学校方面反映但未获重视，学校总是让我们接受他们的决定”。
新时期，伴随着人们民主意识普遍增强，特别是学生个性意识、民主意识空前觉醒，学校管理要强化生本意识、安全意识、服务意识、法治意识等各种管理意识，仅就阜阳师范大学附属小学这次事件而言，至少需要强化服务意识、效益意识、风险意识，才能更好更快地促进学生健康成长及学校整体发展。
一是学校要更新观念，强化服务意识。学校管理，特别是对学生的管理，其实是对学生的教育服务。学校的服务对象是学生，服务内容是为其提供优质高效的教育服务，促进其全面健康成长。学校管理要坚持利于师生关系，以学生成长进步为工作着眼点和目标追求，密切关注学生思想动态，努力为学生提供优质高效的管理服务。
二是学校要创新方法，强化效益意识。教育管理的宏观策略与微观的方式方法不同，教育管理的效益就可能有巨大差异。要设法降低管理成
2月22日是安徽阜阳市义务教育学校开学的日子，但是在阜阳师范大学附属小学，六年级（2）班的教室里却空无一人。原来，阜师大附小六年级（2）班语文老师被学校调换到其他年级，为了表示反对，班上的30多名学生在家长支持下集体翘课了。该班级一名学生家长表示，赵老师从二年级开始担任孩子们的语文老师，认真负责，能力较强，孩子们都很喜欢。有家长表示，“得知这个消息后，我们就通过各种渠道向学校方面反映但未获重视，学校总是让我们接受他们的决定”。
新时期，伴随着人们民主意识普遍增强，特别是学生个性意识、民主意识空前觉醒，学校管理要强化生本意识、安全意识、服务意识、法治意识等各种管理意识，仅就阜阳师范大学附属小学这次事件而言，至少需要强化服务意识、效益意识、风险意识，才能更好更快地促进学生健康成长及学校整体发展。
一是学校要更新观念，强化服务意识。学校管理，特别是对学生的管理，其实是对学生的教育服务。学校的服务对象是学生，服务内容是为其提供优质高效的教育服务，促进其全面健康成长。学校管理要坚持利于师生关系，以学生成长进步为工作着眼点和目标追求，密切关注学生思想动态，努力为学生提供优质高效的管理服务。
二是学校要创新方法，强化效益意识。教育管理的宏观策略与微观的方式方法不同，教育管理的效益就可能有巨大差异。要设法降低管理成