聆听吉林市教育学院钱惠仙老师的讲座已经过去几天了,今天再次翻看他的讲座课件,回顾她精彩的讲座,很多内容还记忆犹新。新时期的学生已经发生了巨大的变化,我们不能够再一层不变的机械的做班主任工作了。新的时期需要有新的思想的班主任,新的教育需要我们理行,感性,悟性和灵性地进行教育和教学。

我们经常会在教育教学中遇到这样的困惑:为什么有时教师言之谆谆,学生却听之藐藐?为什么有时教师三令五申,学生却无动于中?为什么有时教师严面慈心,学生却怒目相向?
我们经常会在教育教学中遇到这样的尴尬:老师苦口婆心,学生固执己见;老师深情指引,学生敌视叛逆;老师严厉批评,学生我行我素。
我们经常会在教育教学中遇到这样的心痛:活泼开朗的他变得沉默寡言;好学上进的他变得“看破红尘”;善良懂事的他变得叛逆反抗。
我们经常会在教育教学中遇到这样的思考:许多学生对人不感激,对事不满意,对物不爱惜,其原因何在?
时代在发展,孩子们在变化,而我们很多教师还是按照固有的模式一层不变的进行着日常的教育和教学,于是就导致了师生间的矛盾,于是就出现了诸多的困惑,尴尬,心痛和思考。
对于新的教育形式和孩子的发展趋势
,就要求我们进行例行的思考和反思,做一个有思想的班主任,做一个有思想的任课教师,不断的完善自我,不断地教学相
我们经常会在教育教学中遇到这样的困惑:为什么有时教师言之谆谆,学生却听之藐藐?为什么有时教师三令五申,学生却无动于中?为什么有时教师严面慈心,学生却怒目相向?
我们经常会在教育教学中遇到这样的尴尬:老师苦口婆心,学生固执己见;老师深情指引,学生敌视叛逆;老师严厉批评,学生我行我素。
