一、解读考纲明确方向
由教育部考试中心组织编写的《考试大纲》是高考命题的依据，也是考生备考复习的指南。因此，学生在最后阶段复习中，一定要充分重视《考纲》和《说明》，特别是《考纲》和《说明》中的题型示例，它代表着高考的命题方向，要格外重视这种题型示例的导向作用。
二、重视基础深挖教材
在最后复习时考生应重视回归教材，在回归教材时应避免死记硬背教材，要注意对教材的深刻挖掘，在挖掘教材时要特别注意做到：
1.突出主干知识。文综考试和单科历史考试，一个明显的区别就是不追求知识覆盖面，突出主干知识考核。因此，考生在最后复习时，一定要在强化主干知识上下功夫，不在细枝末节上多关注。
2.强化历史结论。近些年来，文综选择题在历史结论上出题率很高，因此学生在复习教材时每当遇到历史结论，就应反问一下为什么，1640年英国革命是一场资产阶级性质革命、美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命等。
3.关注时代特征。2006年文综考试一个亮点即在第22道选择题中巧妙地将选项与时代特征联系到一起，给人耳目一新的感觉。这提示我们在复习教材时，不能机械地死背教材，要善于融会贯通。
由教育部考试中心组织编写的《考试大纲》是高考命题的依据，也是考生备考复习的指南。因此，学生在最后阶段复习中，一定要充分重视《考纲》和《说明》，特别是《考纲》和《说明》中的题型示例，它代表着高考的命题方向，要格外重视这种题型示例的导向作用。
二、重视基础深挖教材
在最后复习时考生应重视回归教材，在回归教材时应避免死记硬背教材，要注意对教材的深刻挖掘，在挖掘教材时要特别注意做到：
1.突出主干知识。文综考试和单科历史考试，一个明显的区别就是不追求知识覆盖面，突出主干知识考核。因此，考生在最后复习时，一定要在强化主干知识上下功夫，不在细枝末节上多关注。
2.强化历史结论。近些年来，文综选择题在历史结论上出题率很高，因此学生在复习教材时每当遇到历史结论，就应反问一下为什么，1640年英国革命是一场资产阶级性质革命、美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命等。
3.关注时代特征。2006年文综考试一个亮点即在第22道选择题中巧妙地将选项与时代特征联系到一起，给人耳目一新的感觉。这提示我们在复习教材时，不能机械地死背教材，要善于融会贯通。