詹怀盈
今年全国两会期间，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎提交了题为《立足“国之大计”战略定位 规划高中教育攻坚发展》的发言。唐江澎指出，“一些省市优质高中过度集中，拉大了城乡之间的教育差距，加剧了上好学校预期与优质资源稀缺之间的矛盾。在此背景下，不少‘县中’生源、师资流失，质量严重下滑，导致区域教育水平整体降低。”他建议，强化省级教育行政部门的责任担当，刚性建立以县域为主的招生体制，以“县中”优质化引领县域教育整体振兴。
近年来，在片面追求高考升学率的政绩观和功利思想的支配下，我国不少地方出现了高中跨区域招生现象，导致不少县域普通高中优质生源不断流失，教育质量不断下滑，陷入恶性循环，甚至局部出现了“县中塌陷”现象，严重破坏了区域教育生态和教育高质量发展，损害了教育公平。
教师是最重要的教育资源。县中是县域最重要的教育形态，对区域教育整体发展有辐射、引领和标杆作用，是区域人才培养的主阵地。县中要办出质量，提高声誉，拥有优质生源和完善的硬件设施设备固然重要，但更有赖于师德优良、素质过硬、教学有方的优秀教师队伍。留住县域的好生源，提高县中的吸引力和竞争力，不能光靠行政管制，还要在教师队伍建设上下功夫。
一要留住好老师。学校要珍惜现有的优秀教师，设法留住好老师，避免“孔雀东南飞”现象。首先，要提高教师待遇。学校要在力所能及和政策许可的范围内，尽量增加教师的福利；积极筹措资金，建立教师奖励基金；设立学科首席教师、学科带头人津贴
今年全国两会期间，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎提交了题为《立足“国之大计”战略定位 规划高中教育攻坚发展》的发言。唐江澎指出，“一些省市优质高中过度集中，拉大了城乡之间的教育差距，加剧了上好学校预期与优质资源稀缺之间的矛盾。在此背景下，不少‘县中’生源、师资流失，质量严重下滑，导致区域教育水平整体降低。”他建议，强化省级教育行政部门的责任担当，刚性建立以县域为主的招生体制，以“县中”优质化引领县域教育整体振兴。
近年来，在片面追求高考升学率的政绩观和功利思想的支配下，我国不少地方出现了高中跨区域招生现象，导致不少县域普通高中优质生源不断流失，教育质量不断下滑，陷入恶性循环，甚至局部出现了“县中塌陷”现象，严重破坏了区域教育生态和教育高质量发展，损害了教育公平。
教师是最重要的教育资源。县中是县域最重要的教育形态，对区域教育整体发展有辐射、引领和标杆作用，是区域人才培养的主阵地。县中要办出质量，提高声誉，拥有优质生源和完善的硬件设施设备固然重要，但更有赖于师德优良、素质过硬、教学有方的优秀教师队伍。留住县域的好生源，提高县中的吸引力和竞争力，不能光靠行政管制，还要在教师队伍建设上下功夫。
一要留住好老师。学校要珍惜现有的优秀教师，设法留住好老师，避免“孔雀东南飞”现象。首先，要提高教师待遇。学校要在力所能及和政策许可的范围内，尽量增加教师的福利；积极筹措资金，建立教师奖励基金；设立学科首席教师、学科带头人津贴