班主任是学生健康成长的引路人，是学生美好灵魂的塑造者，是最受学生敬仰的良师益友。“燃烧自己、照亮别人；捧着一颗心来、不带半根草去”，这正是班主任工作的真实写照。从事班主任工作二十余年，对班主任工作的锁碎与繁杂，我深有体会。在知识和经济高速发展的新时代，作为一名教育工作者---班主任，如何通过自己艰辛的劳作，培养德、智、体、美等全面发展、素质过硬的学生？如何为实现伟大“中国梦”培养高素质的建设者和接班人？这是当下作为班主任工作的教师要深刻思考的新课题。要培养新时代优秀人才，班主任工作尤为重要，班主任工作必须审时度势，与时俱进，改变传统的工作方法，认真备课，仔细研究，在自己的教育教学中努力践行，才能更好的完成新时代赋予我们的教育任务。本文就班主任备课这一论题谈一谈自己拙略的看法，敬请同行们指教：
一、备奋斗目标
常言道：“有目标才有动力。”班主任着手班集体的创建工作，在众多事务中，首先要做的就是确定班级的奋斗目标。因为班集体的形成和巩固是以共同奋斗目标为前提的，正确的奋斗目标是维系师生为之奋斗的共同纽带，是班集体前进的动力，是走向成功的关键。因此班主任要善于为班集体提出切实可行的奋斗目标，并使之起到促进学生全面、健康、和谐的发展，增强集体凝聚力，使班级文明向上的积极作用。班集体的奋斗目标包括教育目标和管理目标。教育目标是指班级学生在德、智、体、美、劳诸方面预期达到的标准，它应依据教育方针和学校的培养目标，结合班级学生的实际情况具体制定。管理目标是指班级在纪律、规范、制度、班风、学风以及人际关系等方面预期要达到的标准，应根据教育科学
一、备奋斗目标
常言道：“有目标才有动力。”班主任着手班集体的创建工作，在众多事务中，首先要做的就是确定班级的奋斗目标。因为班集体的形成和巩固是以共同奋斗目标为前提的，正确的奋斗目标是维系师生为之奋斗的共同纽带，是班集体前进的动力，是走向成功的关键。因此班主任要善于为班集体提出切实可行的奋斗目标，并使之起到促进学生全面、健康、和谐的发展，增强集体凝聚力，使班级文明向上的积极作用。班集体的奋斗目标包括教育目标和管理目标。教育目标是指班级学生在德、智、体、美、劳诸方面预期达到的标准，它应依据教育方针和学校的培养目标，结合班级学生的实际情况具体制定。管理目标是指班级在纪律、规范、制度、班风、学风以及人际关系等方面预期要达到的标准，应根据教育科学