罗兴才
义务教育阶段的学生负担过重，是不争的事实。如果不能切实把孩子们的过度负担减下来，不仅仅是影响孩子的视力，受影响的还将是孩子的身心健康和全面发展。
但是，减轻孩子过重的课业负担，不是学校单方面釆取措施所能完全解决的，家长也必须同时釆取措施，把家庭给孩子增加的课业负担减下来。
家长给孩子增加课业负担主要表现在这三个方面。一是漫无边际地给孩子购买社会上出售的训练题集，强迫孩子利用放学后和双休日时间去做，把孩子当成永动机，使孩子失去了休息的时间。二是漫无边际地给孩子报名参加社会上举办的补习班、提高班、培优班、兴趣班，使孩子们离开学校门，接着就进社会上举办的各种“学习”班，双休日也给学生排满了社会上举办的线下、线上的“学习”班，而且要完成各类课外班布置的作业，使孩子“全周上课”，亳无喘息的时间。三是漫无边际地为孩子购买课外读物，让孩子见空插针去读“书”，增加阅读量，美其名曰开卷有益，多多益善。
如此一来，学校不补课，孩子们照常要“上课”，学校不留校外作业，孩子们照旧课外要做作业，挤掉了孩子们本就不多的课外休息时间，使孩子们没日没夜地浸泡在“学习”之中，没有休息时间，更没有室外活动时间。
家长增加孩子课业负担，尤其是多报班、乱报班的做法，会因为欲速则不达而适得其反，落得一个芝麻没抓住，反而又丢了西瓜的结果。首先，一个人的精力都是有限的，小孩子也是一样。如果超过了这个限度，身心就会受到影响，乃至妨碍以后的正常成长。所以，负担必须适度，不能因为
义务教育阶段的学生负担过重，是不争的事实。如果不能切实把孩子们的过度负担减下来，不仅仅是影响孩子的视力，受影响的还将是孩子的身心健康和全面发展。
但是，减轻孩子过重的课业负担，不是学校单方面釆取措施所能完全解决的，家长也必须同时釆取措施，把家庭给孩子增加的课业负担减下来。
家长给孩子增加课业负担主要表现在这三个方面。一是漫无边际地给孩子购买社会上出售的训练题集，强迫孩子利用放学后和双休日时间去做，把孩子当成永动机，使孩子失去了休息的时间。二是漫无边际地给孩子报名参加社会上举办的补习班、提高班、培优班、兴趣班，使孩子们离开学校门，接着就进社会上举办的各种“学习”班，双休日也给学生排满了社会上举办的线下、线上的“学习”班，而且要完成各类课外班布置的作业，使孩子“全周上课”，亳无喘息的时间。三是漫无边际地为孩子购买课外读物，让孩子见空插针去读“书”，增加阅读量，美其名曰开卷有益，多多益善。
如此一来，学校不补课，孩子们照常要“上课”，学校不留校外作业，孩子们照旧课外要做作业，挤掉了孩子们本就不多的课外休息时间，使孩子们没日没夜地浸泡在“学习”之中，没有休息时间，更没有室外活动时间。
家长增加孩子课业负担，尤其是多报班、乱报班的做法，会因为欲速则不达而适得其反，落得一个芝麻没抓住，反而又丢了西瓜的结果。首先，一个人的精力都是有限的，小孩子也是一样。如果超过了这个限度，身心就会受到影响，乃至妨碍以后的正常成长。所以，负担必须适度，不能因为