本报主办的“基于语文主题学习的大单元课堂教学研讨活动周”日前在河北邢台落下帷幕。活动针对初中语文七年级下册第三单元进行单元教学整体设计，先后有来自河北、山东、广东、内蒙古等地34名教师参与现场授课，共有1806名教师参与直播教学。活动还特邀新课标、新教材编写者和中高考命题研究专家、一线名师等共同参与。
“教教材，还是用教材教”这是困扰了无数教师多年的难题。由“教教材”变为“用教材教”，把教师和学生解放出来，这已经成为课堂教学改革必须解决的问题。
在新一轮教育教学改革背景下，“理解为先”的大概念教学、真实情境下的任务式学习等理念已逐渐融入常规教育教学之中。此次活动周以大单元课堂教学设计为切入点，力求使“任务驱动”“单元设计”“一课一得”等先进理念落实到常态课堂，致力于解决困扰课堂教学的核心问题。基于新课标、新教材、新高考“三新背景”，依据语文主题学习倡导的大概念、大单元教学理念，以学生为中心重新定义和设计单元，建构单元各模块之间的内在联系，以结构化、情境化的知识习得和实践性、主体性、项目式的学习方式，四个团队提供了共同理念之下风格各异的单元设计方案，贡献了42节异彩纷呈的特色课例。研讨活动线上线下相结合，线下发挥团队优势研课、磨课，线上“主讲教师”集中展示，大家集思广益，真正实现了“把个人智慧变成集体智慧，把个体力量变成团体力量”。
课堂展示结束后，有近百个同步学习的教学班级参与了单元质量检测
“教教材，还是用教材教”这是困扰了无数教师多年的难题。由“教教材”变为“用教材教”，把教师和学生解放出来，这已经成为课堂教学改革必须解决的问题。
在新一轮教育教学改革背景下，“理解为先”的大概念教学、真实情境下的任务式学习等理念已逐渐融入常规教育教学之中。此次活动周以大单元课堂教学设计为切入点，力求使“任务驱动”“单元设计”“一课一得”等先进理念落实到常态课堂，致力于解决困扰课堂教学的核心问题。基于新课标、新教材、新高考“三新背景”，依据语文主题学习倡导的大概念、大单元教学理念，以学生为中心重新定义和设计单元，建构单元各模块之间的内在联系，以结构化、情境化的知识习得和实践性、主体性、项目式的学习方式，四个团队提供了共同理念之下风格各异的单元设计方案，贡献了42节异彩纷呈的特色课例。研讨活动线上线下相结合，线下发挥团队优势研课、磨课，线上“主讲教师”集中展示，大家集思广益，真正实现了“把个人智慧变成集体智慧，把个体力量变成团体力量”。
课堂展示结束后，有近百个同步学习的教学班级参与了单元质量检测