1、培养学生自我管理的意识。自我管理能力是学生在自我教育活动中形成、发展和表现的。教育者要善于充分利用各种有利条件，如利用广播、电视、报刊、黑板报、宣传栏等宣传工具，采取专题、讲座、故事会、主题会、看电影、参观展览、举办知识竞赛、征文比赛等多种形式，引导学生参观实践，体验社会生活，追求真善美，培养高尚情操，不断提高自我管理的意识。
2、要让有关的价值观成为培养自我管理能力的标准。社会价值标准：合作、正直、和蔼、孝敬长辈、社会正义、尊重人类尊严、人权、劳动尊严等；有关个人的价值标准：忠厚、诚实、守纪律、宽容、有条理、襟怀坦荡、上进心强；有关国家和社会的价值标准：爱国主义、民族意识、人类友爱、民族间相互依存的意识等；认识过程的价值标准：实事求是的科学方法、辨别真伪、追求真理、慎于判断等。培养学生具备良好的自我管理能力是实现这些价值观的重要手段，同时这些价值观又是衡量自我管理能力的标准。
3、教给学生自我管理的方法。调查发现，对自己要求较为严格的学生一般都有用以加强自身修养、进行自我管理的方法。如写日记、设座右铭、阅读书籍、按自定计划进行自我检查等等；而对自己要求不严格的学生大多数缺乏进行自我管理的方法。由此看来，教给学生自我管理的方法，有助于培养学生的自我管理能力。首先要使学生树立自我管理的目标，使他们把教育目的同个人成才和兴趣爱好结合起来从而把丰富多彩的活动与远大的理想紧密联系起来
2、要让有关的价值观成为培养自我管理能力的标准。社会价值标准：合作、正直、和蔼、孝敬长辈、社会正义、尊重人类尊严、人权、劳动尊严等；有关个人的价值标准：忠厚、诚实、守纪律、宽容、有条理、襟怀坦荡、上进心强；有关国家和社会的价值标准：爱国主义、民族意识、人类友爱、民族间相互依存的意识等；认识过程的价值标准：实事求是的科学方法、辨别真伪、追求真理、慎于判断等。培养学生具备良好的自我管理能力是实现这些价值观的重要手段，同时这些价值观又是衡量自我管理能力的标准。
3、教给学生自我管理的方法。调查发现，对自己要求较为严格的学生一般都有用以加强自身修养、进行自我管理的方法。如写日记、设座右铭、阅读书籍、按自定计划进行自我检查等等；而对自己要求不严格的学生大多数缺乏进行自我管理的方法。由此看来，教给学生自我管理的方法，有助于培养学生的自我管理能力。首先要使学生树立自我管理的目标，使他们把教育目的同个人成才和兴趣爱好结合起来从而把丰富多彩的活动与远大的理想紧密联系起来