班主任对学生进行批评教育是难免的，也是任何一位负责任的班主任所必需的。但现在很多教师尤其是年轻教师在关注批评教育时往往将注意力集中在如何提高批评教育的技巧上，包括语言的表达、方式方法的选择等，对于批评教育的后续跟踪缺乏研究，我在工作实践中发现及时进行后续跟踪了解对于巩固提升批评教育的效果、预防突发事件的发生等有着显著的作用。
优势
1、修正可能存在的错误。有的教师在遇到事情时有可能对事情缺乏全面深入的了解，使得对学生的批评教育不够客观，说得严重点可能会存在错误批评学生的情况，这时如果及时进行后续跟踪了解就有可能发现批评教育学生中存在的问题或错误并及时纠正。
2、提高批评教育的效果。批评教育到底效果如何是教师比较关心的，有的学生在教师面前表现的认错态度与事后的实际行动相吻合，教师如果及时进行跟踪了解可以对其进行表扬，促使其更加进步；有的则是当面认错是假的，事后并不服气甚至继续犯错，对这些学生通过及时跟踪了解，进行二次谈话交流，进一步给予其威慑，让他知道教师一直在关注他的行为，促使其不敢犯错。
3、预防突发事件的发生。现在的学生内心世界复杂多样，对于批评教育的承受能力也是不一的，近几年由于不能承受教师的批评教育导致的突发事件时有发生，这也是教师对批评教育学生存在顾虑的重要原因之一。及时进行跟踪观察，关注学生的表现无疑可以尽早发现突发事件的苗头，这对于有效预防突发事件的发生是有作用
优势
1、修正可能存在的错误。有的教师在遇到事情时有可能对事情缺乏全面深入的了解，使得对学生的批评教育不够客观，说得严重点可能会存在错误批评学生的情况，这时如果及时进行后续跟踪了解就有可能发现批评教育学生中存在的问题或错误并及时纠正。
2、提高批评教育的效果。批评教育到底效果如何是教师比较关心的，有的学生在教师面前表现的认错态度与事后的实际行动相吻合，教师如果及时进行跟踪了解可以对其进行表扬，促使其更加进步；有的则是当面认错是假的，事后并不服气甚至继续犯错，对这些学生通过及时跟踪了解，进行二次谈话交流，进一步给予其威慑，让他知道教师一直在关注他的行为，促使其不敢犯错。
3、预防突发事件的发生。现在的学生内心世界复杂多样，对于批评教育的承受能力也是不一的，近几年由于不能承受教师的批评教育导致的突发事件时有发生，这也是教师对批评教育学生存在顾虑的重要原因之一。及时进行跟踪观察，关注学生的表现无疑可以尽早发现突发事件的苗头，这对于有效预防突发事件的发生是有作用