贺生达
六、实题虚写 化拙为巧
梦阳
在写作的过程中，我们不可避免地要遇到一些“实题”——以具象的、可感的事物命的题目，如：“门”、“脸”等，写作这类题目时如果也跟着一味地求实，直接顺着题目来写，不仅会觉得可写的范围极小，而且写出的文章往往也会显得呆板而不灵动，缺少生气，造成平面化的结构和表面化的意蕴，让人读来索然寡味。而若化“实”为“虚”——即以象征手法写其比喻意或引申意，这样不仅会扩大写作范围，而且写来也易于出彩。比如“门与墙”这个题目，其本身就是一个很“实”的话题，若只从字面意思来看，恐怕除了写一篇很平淡的说明文外，几乎没什么可写，可如果进行“虚写”，为之找准恰当的喻体——能体现“门”与“墙”的比喻意的对应物，自然就好写多了。下面这篇文章就是这样写的：
该考生开篇即通过类比写出“我”心灵上有一堵自己垒的墙——“长城”，这里既以比喻手法照应了题目中的“墙”，又巧妙地设置了悬念——“她”为何会这样？“她”又受到了什么打击？谁又会为那“墙”开一道“门”？接着，考生就把笔锋转向“她”的过去，以倒叙手法来为读者解惑：因为父亲因诚信而受的伤害给“她”的影响太大了，从而“她”把心灵封闭起来了——“一堵墙在她心中一砖一砖地垒起来了”，这里，也再次以比喻手法照应了“墙”，这道“墙”在“她”看来挡住了人生的风雨，其实也挡住了阳光。那么，这道“墙”究竟会不会打开一道“门”呢？这里，考生再次暗设悬念，使得行文波澜再生。同时，考生又插入了一笔：“她”上网的情况。这实际上是在
六、实题虚写 化拙为巧
梦阳
在写作的过程中，我们不可避免地要遇到一些“实题”——以具象的、可感的事物命的题目，如：“门”、“脸”等，写作这类题目时如果也跟着一味地求实，直接顺着题目来写，不仅会觉得可写的范围极小，而且写出的文章往往也会显得呆板而不灵动，缺少生气，造成平面化的结构和表面化的意蕴，让人读来索然寡味。而若化“实”为“虚”——即以象征手法写其比喻意或引申意，这样不仅会扩大写作范围，而且写来也易于出彩。比如“门与墙”这个题目，其本身就是一个很“实”的话题，若只从字面意思来看，恐怕除了写一篇很平淡的说明文外，几乎没什么可写，可如果进行“虚写”，为之找准恰当的喻体——能体现“门”与“墙”的比喻意的对应物，自然就好写多了。下面这篇文章就是这样写的：
该考生开篇即通过类比写出“我”心灵上有一堵自己垒的墙——“长城”，这里既以比喻手法照应了题目中的“墙”，又巧妙地设置了悬念——“她”为何会这样？“她”又受到了什么打击？谁又会为那“墙”开一道“门”？接着，考生就把笔锋转向“她”的过去，以倒叙手法来为读者解惑：因为父亲因诚信而受的伤害给“她”的影响太大了，从而“她”把心灵封闭起来了——“一堵墙在她心中一砖一砖地垒起来了”，这里，也再次以比喻手法照应了“墙”，这道“墙”在“她”看来挡住了人生的风雨，其实也挡住了阳光。那么，这道“墙”究竟会不会打开一道“门”呢？这里，考生再次暗设悬念，使得行文波澜再生。同时，考生又插入了一笔：“她”上网的情况。这实际上是在