做数学题贵在精而不在多。“精”大至可以表现在三个方面：一是广，二是深，三是懂。为此，不妨这样使用教学参考书……
实战心得
多做习题，不无道理，我们不是常说“量变引起质变”吗?知识点的学习是需要一个过程的，尤其把现成的知识消化吸收为自己的能力这一环节至关重要，而做题是开启这扇大门的惟一钥匙，经受住检验有两种方法：一是有良好的数学素质，很强的变通能力，出色地去临场发挥，另一种是靠扎实的基础和解题经验制胜。毕竟我们大多数同学只能选择后者，而这扎实基础、丰富经验从何而来?正源于平时不懈地练习训练。对于数学学习来说总是一回生，二回熟，做得多了，这些原先陌生的题型就成了你妁拿手戏了。
可“多”究竟应多到什么程度呢?为什么有些同学在完成两三本习题册后就熟练掌握了知识、技巧，而有些同学做了七八本，甚至十几本参考书仍要掉队呢?
显而易见，仅是以多取胜，还是有欠缺的。做数学题应该是以精取胜。这个“精”字，可以通过以下三个方面体现出来。
首先，是“广”。就是说习题尽管只针对一个重点，却能把这个知识的外延内涵都顾及到，特别一些习题切中要害，点出了被我们忽视的细节。譬如，在学习椭圆标准方程时，(a>b>0)这种括号里的“装饰物”只有在习题中才能得到充分理解和重视，广泛地接触各种题型能练就我们如涉足沙场的老将般的沉着、机敏，自如
实战心得
多做习题，不无道理，我们不是常说“量变引起质变”吗?知识点的学习是需要一个过程的，尤其把现成的知识消化吸收为自己的能力这一环节至关重要，而做题是开启这扇大门的惟一钥匙，经受住检验有两种方法：一是有良好的数学素质，很强的变通能力，出色地去临场发挥，另一种是靠扎实的基础和解题经验制胜。毕竟我们大多数同学只能选择后者，而这扎实基础、丰富经验从何而来?正源于平时不懈地练习训练。对于数学学习来说总是一回生，二回熟，做得多了，这些原先陌生的题型就成了你妁拿手戏了。
可“多”究竟应多到什么程度呢?为什么有些同学在完成两三本习题册后就熟练掌握了知识、技巧，而有些同学做了七八本，甚至十几本参考书仍要掉队呢?
显而易见，仅是以多取胜，还是有欠缺的。做数学题应该是以精取胜。这个“精”字，可以通过以下三个方面体现出来。
首先，是“广”。就是说习题尽管只针对一个重点，却能把这个知识的外延内涵都顾及到，特别一些习题切中要害，点出了被我们忽视的细节。譬如，在学习椭圆标准方程时，(a>b>0)这种括号里的“装饰物”只有在习题中才能得到充分理解和重视，广泛地接触各种题型能练就我们如涉足沙场的老将般的沉着、机敏，自如