对于的学生来说，考试的目的主要在于发现、体验和反思。通常情况下，学生会更多关注考试的结果，而没有反思结果与过程的相互关系。显然，这是对考试结果的一种错误认识。比较明智的做法就是要坚持考后“三思”。所谓“考后三思”，就是“思得、思失和思改”。
一、思得：本次考试得到了什么，也就是说收获了什么。要及时肯定自己进步的地方，归纳基础知识，形成知识网络；总结解题技巧、解题规律；分析学习策略；考试的规范性；心理收获等五个方面。在肯定自己进步地方的同时，其实就是获得一种考试的成功感或成就感。只有能够在考试中获得成功感的学生，才能感受到考试所带来的收获和希望。当然，这种进步或收获只能是一种自我比较，而不能错位攀比。
二、思失：思失就是反思自己在考试中的失误。将本次月考的错题一一指出，并分好类别，哪些是粗心大意错的，哪些是题意混淆，哪些是知识点疏漏，分别加以分析，然后罗列出来，针对每一种错误进行点评，如粗心大意就应该多强化练习，是题意混淆就要多做不同类型的题目，扩充知识面，如果是知识点疏漏，及时找老师或同学补充，并作出相应的弥补练习题。
就考试过程来看，造成失分的原因主要体现在以下几个方面：
1）相关基础知识不够扎实：一是知识的掌握出现差错，与相似知识相混淆；二是简单记忆题目和题型，错把已经变形的试题当成以前熟悉的题目，落入陷阱。
2）低级错误：看错、想错、算错、抄错，题目未读清几种。看错题、计
一、思得：本次考试得到了什么，也就是说收获了什么。要及时肯定自己进步的地方，归纳基础知识，形成知识网络；总结解题技巧、解题规律；分析学习策略；考试的规范性；心理收获等五个方面。在肯定自己进步地方的同时，其实就是获得一种考试的成功感或成就感。只有能够在考试中获得成功感的学生，才能感受到考试所带来的收获和希望。当然，这种进步或收获只能是一种自我比较，而不能错位攀比。
二、思失：思失就是反思自己在考试中的失误。将本次月考的错题一一指出，并分好类别，哪些是粗心大意错的，哪些是题意混淆，哪些是知识点疏漏，分别加以分析，然后罗列出来，针对每一种错误进行点评，如粗心大意就应该多强化练习，是题意混淆就要多做不同类型的题目，扩充知识面，如果是知识点疏漏，及时找老师或同学补充，并作出相应的弥补练习题。
就考试过程来看，造成失分的原因主要体现在以下几个方面：
1）相关基础知识不够扎实：一是知识的掌握出现差错，与相似知识相混淆；二是简单记忆题目和题型，错把已经变形的试题当成以前熟悉的题目，落入陷阱。
2）低级错误：看错、想错、算错、抄错，题目未读清几种。看错题、计