全国人大代表、石家庄第二中学校长邵喜珍在接受记者采访时，表达了自己对下一代有可能成为“被宠坏的一代”的忧心，建议国家教育部门制定科学的惩戒制度，从而建立起以赏识为主，惩戒为辅的教育方式。（《燕赵都市报》）
现代家庭里，常常可以发现有目共睹的教育难题：家长愈尊重孩子，尊重他们的选择与自由，而孩子却愈不尊重父母的良苦用心；家庭里教育方式越民主，越公正，孩子就可能越霸道，甚至有时不可理喻。
众多的父母们如果不使用家长的权威，那么孩子会更难控制，教育起来无从下手，感叹如今的孩子怎么就不能体谅、理解自个的父母呢？如此看来，只有恩威并济，树立威严，方能成为真正、实用的教子之道。
韩国、新加坡等国主张依法治校，实行严格的学校教育，仍然重视宣传传统的师道尊严.韩国几年之前通过了《教育处罚法》，准许使用长度不超过100厘米、厚度不超过1厘米的戒尺对学生实行惩戒。其中对男、女生打几下都规定非常详细。美国则是赋予了教师言语责备、剥夺某种特权、留校、短期停学、开除等惩戒权利。
在日本，广大的家长并不溺爱自己的孩子，不能一味认为他们是需要重点保护的弱势群体，反而借助逆境中的挫折教育，积极磨练孩子们的坚强意志，精心打造孩子们的坚韧个性。这些国家教育部颁布专项的教育法规，历经数十年，灼有成效。
顽皮的另类问题学生屡屡违纪，又不够刑事处罚，令人头痛，如此严重的“处罚瓶颈”被动情
现代家庭里，常常可以发现有目共睹的教育难题：家长愈尊重孩子，尊重他们的选择与自由，而孩子却愈不尊重父母的良苦用心；家庭里教育方式越民主，越公正，孩子就可能越霸道，甚至有时不可理喻。
众多的父母们如果不使用家长的权威，那么孩子会更难控制，教育起来无从下手，感叹如今的孩子怎么就不能体谅、理解自个的父母呢？如此看来，只有恩威并济，树立威严，方能成为真正、实用的教子之道。
韩国、新加坡等国主张依法治校，实行严格的学校教育，仍然重视宣传传统的师道尊严.韩国几年之前通过了《教育处罚法》，准许使用长度不超过100厘米、厚度不超过1厘米的戒尺对学生实行惩戒。其中对男、女生打几下都规定非常详细。美国则是赋予了教师言语责备、剥夺某种特权、留校、短期停学、开除等惩戒权利。
在日本，广大的家长并不溺爱自己的孩子，不能一味认为他们是需要重点保护的弱势群体，反而借助逆境中的挫折教育，积极磨练孩子们的坚强意志，精心打造孩子们的坚韧个性。这些国家教育部颁布专项的教育法规，历经数十年，灼有成效。
顽皮的另类问题学生屡屡违纪，又不够刑事处罚，令人头痛，如此严重的“处罚瓶颈”被动情