评语不仅是对学生一个学期以来成长过程的总结，而且也是鼓舞、激励、鞭策学生的重要教育契机。如何写出有针对性的、丰富多彩的、充满人情味的、对学生成长有帮助的评语，这是一项需要教师用心思索、认真琢磨的工作。笔者以为写评语应该坚持下面六条原则。
一、言之有据
给学生写评语，首先得多角度地观察与了解学生，深入学生的精神世界，力求对学生的评语有根有据，于细微处发现学生的闪光点，找出学生的不足，从而全面立体地有根据地给学生下一个评语，打动学生的心坎，开启学生的心扉。一个女生性格内向，学习成绩比较差，多次受到同学的白眼，她觉得自己一无是处，也很看不起自己。对此，我千方百计从她身上找优点，最后我写下了这样的评语：“老师发现，在学校板报评比中，那期由你排版并美工的板报最出色了，因为你用心在做；在学校运动会上，你又为我们班上争得了宝贵的一分，因为你勇于拼搏。我想，只要你用心去做，你一定能够成功。”没有刻意地去放大这个学生的优点，也不故意去夸大没有的事实，而是从她的身上找到她已做到但其尚未认识到的闪光点，平时这个总是挨人白眼的学生被这条闪光的评语激起了自信，从此笑容多了，学习劲头足了。毕业后，她真诚地在送给老师的贺卡上写道：“老师，虽然我最终没有成才，但是我学会了如何去欣赏人，去做一个真正的人。以后的人生中，我会用心去做。”
二、言之有情
任何评语都应该有真挚的情感。班主任应该把自己对工作的认真负责与对学生的满腔热情化为动情的言语，用“爱心”加“细心”彰显学生闪光之处，于细微之中见真情，言语之间见师爱。如：“多
一、言之有据
给学生写评语，首先得多角度地观察与了解学生，深入学生的精神世界，力求对学生的评语有根有据，于细微处发现学生的闪光点，找出学生的不足，从而全面立体地有根据地给学生下一个评语，打动学生的心坎，开启学生的心扉。一个女生性格内向，学习成绩比较差，多次受到同学的白眼，她觉得自己一无是处，也很看不起自己。对此，我千方百计从她身上找优点，最后我写下了这样的评语：“老师发现，在学校板报评比中，那期由你排版并美工的板报最出色了，因为你用心在做；在学校运动会上，你又为我们班上争得了宝贵的一分，因为你勇于拼搏。我想，只要你用心去做，你一定能够成功。”没有刻意地去放大这个学生的优点，也不故意去夸大没有的事实，而是从她的身上找到她已做到但其尚未认识到的闪光点，平时这个总是挨人白眼的学生被这条闪光的评语激起了自信，从此笑容多了，学习劲头足了。毕业后，她真诚地在送给老师的贺卡上写道：“老师，虽然我最终没有成才，但是我学会了如何去欣赏人，去做一个真正的人。以后的人生中，我会用心去做。”
二、言之有情
任何评语都应该有真挚的情感。班主任应该把自己对工作的认真负责与对学生的满腔热情化为动情的言语，用“爱心”加“细心”彰显学生闪光之处，于细微之中见真情，言语之间见师爱。如：“多