王栋生
笔名吴非，任教于南京师大附中，江苏省特级教师，首批教授级中学教师、享受国务院政府特殊津贴。著名杂文家，著有《不跪着教书》、《课堂上究竟发生了什么》、《王栋生作文教学笔记》。
作为一个全国知名的语文特级教师，江苏省特级教师、南京师大附中语文教师王栋生多年来保持着自己特立独行的教育理念和教育方式。他重视学生思辨意识与批判精神的培养，而他本人的演讲也因观点独特，以及风趣幽默的表达方式而引发现场阵阵笑声。
语文素养与考分未必有关
王栋生的演讲从愈演愈烈的应试教育说起。“语文教育主要还是着眼于要培养良好的习惯，不能跟着应试走。”但根据他的体会，目前的应试教育，大有越来越猖獗之势。
王栋生回忆起一次他到某地做教材推广的经历。那一次他谈到作文教学，认为应该扎扎实实打好作文基础。有了扎实的基础，高考作文并不难办，即便临阵磨枪，也有那么二十几条技巧可以对付。“结果下面老师递条子，说你能不能先把临阵磨枪那二十几条说一下。”王栋生对此感到无语。同时，对于一些学校存在的让学生高考前大量背诵范文的做法，他也嗤之以鼻。
“现在评价一个学生的语文素养，他的高考分数一般是一个定标。社会也会以语文老师带高考的成绩来评价他的专业水平。但我们从课堂上走过来的老师不一定这样想。”王栋生比喻，教语文就像种庄稼，一个学生是否通过学习语文具备了人文关怀，恐怕比他考取一个高分意义重要得多。最好的语文是有生命的语文，有温度的语
笔名吴非，任教于南京师大附中，江苏省特级教师，首批教授级中学教师、享受国务院政府特殊津贴。著名杂文家，著有《不跪着教书》、《课堂上究竟发生了什么》、《王栋生作文教学笔记》。
作为一个全国知名的语文特级教师，江苏省特级教师、南京师大附中语文教师王栋生多年来保持着自己特立独行的教育理念和教育方式。他重视学生思辨意识与批判精神的培养，而他本人的演讲也因观点独特，以及风趣幽默的表达方式而引发现场阵阵笑声。
语文素养与考分未必有关
王栋生的演讲从愈演愈烈的应试教育说起。“语文教育主要还是着眼于要培养良好的习惯，不能跟着应试走。”但根据他的体会，目前的应试教育，大有越来越猖獗之势。
王栋生回忆起一次他到某地做教材推广的经历。那一次他谈到作文教学，认为应该扎扎实实打好作文基础。有了扎实的基础，高考作文并不难办，即便临阵磨枪，也有那么二十几条技巧可以对付。“结果下面老师递条子，说你能不能先把临阵磨枪那二十几条说一下。”王栋生对此感到无语。同时，对于一些学校存在的让学生高考前大量背诵范文的做法，他也嗤之以鼻。
“现在评价一个学生的语文素养，他的高考分数一般是一个定标。社会也会以语文老师带高考的成绩来评价他的专业水平。但我们从课堂上走过来的老师不一定这样想。”王栋生比喻，教语文就像种庄稼，一个学生是否通过学习语文具备了人文关怀，恐怕比他考取一个高分意义重要得多。最好的语文是有生命的语文，有温度的语