语文学科一直被作为各门学科的基础课程而倍受重视，作为一名小学语文教师，首先需要的是给自己建立一个庞杂的知识系统，而不应盲目追求那些热得烫手的文凭。目前的教育界，过度地强调文凭的重要性。似乎高学历一定就是高素质，有高学历才能够成为一名合格的语文教师。因此，在不合理的管理体制下，小学教师要花掉大量的时间去拿本科文凭，甚至更高学历。
小学教师面对的是一群思维尚待开发，心智尚待启蒙，情感尚待培养的小学生。这些精灵们需要的是理解他们，亲近他们，能够快乐着他们的快乐，痛苦着他们痛苦的教师。他们的知识结构是混乱庞杂而又浮光掠影，毫无重点，毫无系统的。他们对这个世界充满无限的好奇，却又显得那么的无知 小学生们需要的是能够引导他们走进迷茫的世界。解决他们困惑的引路人。而这个引路人首先要做的，是努力让孩子们睁大好奇的眼睛，去发现世界的奇妙；是努力让知识的魅力渗透到他们的心灵，激发探求的兴趣。在他们面前，我们花费再多的时间，去追求一纸文凭，也许根本就是枉然。
一、人格魅力是征服学生的基本要素
语文教师肩负着培养学生良好的语文素养的神圣使命。亲其师才能信其道，要让学生“亲其师”首要的是用自己的人格魅力去征服学生，用自己广博的知识去吸引学生。学生需要的“广博”与咱们孜孜以求的学历知识完全是两个不同的概念。咱们得低下身子，将自己“海”般深厚的功力化成涓涓细流，让每一个孩子都能够徜徉在你的抚慰中。在孩子们的心中，你得是一个“万事通”，不能说一个“不知道”，每说一次“不知道”，你的形象就会矮一截；在孩子们心中，你得是
小学教师面对的是一群思维尚待开发，心智尚待启蒙，情感尚待培养的小学生。这些精灵们需要的是理解他们，亲近他们，能够快乐着他们的快乐，痛苦着他们痛苦的教师。他们的知识结构是混乱庞杂而又浮光掠影，毫无重点，毫无系统的。他们对这个世界充满无限的好奇，却又显得那么的无知 小学生们需要的是能够引导他们走进迷茫的世界。解决他们困惑的引路人。而这个引路人首先要做的，是努力让孩子们睁大好奇的眼睛，去发现世界的奇妙；是努力让知识的魅力渗透到他们的心灵，激发探求的兴趣。在他们面前，我们花费再多的时间，去追求一纸文凭，也许根本就是枉然。
一、人格魅力是征服学生的基本要素
语文教师肩负着培养学生良好的语文素养的神圣使命。亲其师才能信其道，要让学生“亲其师”首要的是用自己的人格魅力去征服学生，用自己广博的知识去吸引学生。学生需要的“广博”与咱们孜孜以求的学历知识完全是两个不同的概念。咱们得低下身子，将自己“海”般深厚的功力化成涓涓细流，让每一个孩子都能够徜徉在你的抚慰中。在孩子们的心中，你得是一个“万事通”，不能说一个“不知道”，每说一次“不知道”，你的形象就会矮一截；在孩子们心中，你得是