小学阶段在人的一生中是开启智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳时段。作为一名小学班主任，如何培养孩子养成良好的品德与行为习惯，让学生在成长的道路上学会做人、学会学习是至关重要的。因此。班主任要不断更新班级管理理念，在工作中经常反思，改变观念，改变方法。
一、用真诚的爱心打动学生
爱是人的一种基本需求，是学生的一种心理寄托，是学生一种内心渴望。教师只要真诚真心付出爱，不但可以让学生体会到温暖之情，而且还很容易打动学生。一旦学生这种心理需求得到满足，可以增进师生友谊，产生情感共鸣，启迪学生心灵，唤醒学生理智，从而把握成功的教育真谛。
每接到一个新班级，都要先了解每一位孩子的兴趣爱好、性格特征、家庭情况等。通过这样的方式让每一个孩子都能感受到老师对他们真挚的爱，使他们都能主动打开自己的心扉，真诚地与老师进行交流。在教育实践中，笔者感受到教育是个充满生机的过程，是人与人心灵的相遇和对话。师爱是一种力量、一种品质，是教育成功的秘诀。没有爱，就没有教育；没有爱，就没有学生的一切；没有爱，教师的工作也就失去了意义和价值。
二、用“宽容”的心去包容学生
在以往的班级管理中，教师普遍认为认为要管好一个班级，前提条件是要严、要凶，这样才能压得住学生，才能建设好班集体。但时间久了，就会发现学生对老师敬而远之，不愿和老师交流，表面服从老师的安排，但凡事缺乏积极性。因此，班级管理要严，但要做到对学生“严中有爱”。
在
一、用真诚的爱心打动学生
爱是人的一种基本需求，是学生的一种心理寄托，是学生一种内心渴望。教师只要真诚真心付出爱，不但可以让学生体会到温暖之情，而且还很容易打动学生。一旦学生这种心理需求得到满足，可以增进师生友谊，产生情感共鸣，启迪学生心灵，唤醒学生理智，从而把握成功的教育真谛。
每接到一个新班级，都要先了解每一位孩子的兴趣爱好、性格特征、家庭情况等。通过这样的方式让每一个孩子都能感受到老师对他们真挚的爱，使他们都能主动打开自己的心扉，真诚地与老师进行交流。在教育实践中，笔者感受到教育是个充满生机的过程，是人与人心灵的相遇和对话。师爱是一种力量、一种品质，是教育成功的秘诀。没有爱，就没有教育；没有爱，就没有学生的一切；没有爱，教师的工作也就失去了意义和价值。
二、用“宽容”的心去包容学生
在以往的班级管理中，教师普遍认为认为要管好一个班级，前提条件是要严、要凶，这样才能压得住学生，才能建设好班集体。但时间久了，就会发现学生对老师敬而远之，不愿和老师交流，表面服从老师的安排，但凡事缺乏积极性。因此，班级管理要严，但要做到对学生“严中有爱”。
在