张元丽
许多学生一听说写作文就头疼。如何给孩子创造一个轻松的写作氛围，调动他们学写作的积极性，我决定对自己的课堂进行变革。
秋天是属于叶子的，古诗有云：碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。看着随风飘散、碾落成泥的落叶，我心中忽地一动，这处处可见的叶子难道不是一堂趣味作文课的好素材吗？因为四川的气候与别处不同，即使到了秋天，树要么黄如灿阳，要么红如火焰，要么绿如翡翠，丝毫不见“无边落木萧萧下”的情景。只要认真观察，写出来的文章就会很不一样。于是，我让孩子们回家收集路边掉落的树叶，按照我给的植物任务卡填好相关信息。
第二天，孩子们比平时早到校20分钟，快速在教室坐好，笑靥如花地看着我，他们似乎迫不及待了。我向教室扫视了一番，孩子们带的树叶大多不相同，任务卡也写满了。看到大家手里举着的大小各异、形态不一、颜色多样的叶子，好似秋天最美的风景藏进了我们的教室。我先请孩子们说说他们所了解的树叶的种类，有银杏叶、桂花叶、榕树叶等，孩子们的答案各式各样。我问：你们知道树叶的用途吗？“知道，叶子可以拿来泡茶”“可以做标本”“可以拿来当肥料”。孩子们七嘴八舌地说着，想象力十分丰富。我又问：大家都知道一叶知秋，可是我们的秋天，树叶的颜色都不相同，那么你们发现了它们不同的色彩又有什么不同的心境吗？孩子们摇了摇头，用求知的眼神看着我。“秋天的树叶虽不及春天的黄绿，夏日的苍翠，但它却有着不一般的灵气。你试着想象一下：绿色的叶子远看像一首诗，在秋风中飘下云端；红色的叶子近看像懵懂的小手，为迎接秋姑娘的到来拍红了手；黄色的
许多学生一听说写作文就头疼。如何给孩子创造一个轻松的写作氛围，调动他们学写作的积极性，我决定对自己的课堂进行变革。
秋天是属于叶子的，古诗有云：碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。看着随风飘散、碾落成泥的落叶，我心中忽地一动，这处处可见的叶子难道不是一堂趣味作文课的好素材吗？因为四川的气候与别处不同，即使到了秋天，树要么黄如灿阳，要么红如火焰，要么绿如翡翠，丝毫不见“无边落木萧萧下”的情景。只要认真观察，写出来的文章就会很不一样。于是，我让孩子们回家收集路边掉落的树叶，按照我给的植物任务卡填好相关信息。
第二天，孩子们比平时早到校20分钟，快速在教室坐好，笑靥如花地看着我，他们似乎迫不及待了。我向教室扫视了一番，孩子们带的树叶大多不相同，任务卡也写满了。看到大家手里举着的大小各异、形态不一、颜色多样的叶子，好似秋天最美的风景藏进了我们的教室。我先请孩子们说说他们所了解的树叶的种类，有银杏叶、桂花叶、榕树叶等，孩子们的答案各式各样。我问：你们知道树叶的用途吗？“知道，叶子可以拿来泡茶”“可以做标本”“可以拿来当肥料”。孩子们七嘴八舌地说着，想象力十分丰富。我又问：大家都知道一叶知秋，可是我们的秋天，树叶的颜色都不相同，那么你们发现了它们不同的色彩又有什么不同的心境吗？孩子们摇了摇头，用求知的眼神看着我。“秋天的树叶虽不及春天的黄绿，夏日的苍翠，但它却有着不一般的灵气。你试着想象一下：绿色的叶子远看像一首诗，在秋风中飘下云端；红色的叶子近看像懵懂的小手，为迎接秋姑娘的到来拍红了手；黄色的