张翼文、章 辉
浙江省杭州市滨江实验小学秉持“善及万物，知行合一”的办学理念，积极为学生提供促进发展的学习媒介和知识路径，围绕“一院、二园、三中心”六大平台，借助优越的地理资源，联合周边高新科创企业，开展“N+X”课程。
为了更好地服务学生和家长，学校在“**”政策的背景下，制订课后服务工作方案，努力让课后服务覆盖所有有需求的学生。学校按照“自愿申请——班级初审——学校审核——统筹安排”的步骤确定参加课后服务学生的具体人数，课后服务在原有“N+X”课程建设的基础上，以“1+X+N”的形式开展，让学生拥有更多选择。
基础班：提供自主的空间
“1”是基础班，是以自主学习、个性化辅导、阅读和体育锻炼为主的课后服务。学校地处杭州高新产业（滨江）园区的核心地带，其中多数学生家长教育理念较新，学生的学习习惯比较良好。但由于工作原因，家长无法准时接送，因此他们选择在学校参加课后服务基础班。学校为学生提供自主的学习时间和空间，学生可以在学校完成大部分作业，还可以得到教师个性化的课业辅导；此外，学生还会开展自主阅读和体育锻炼等活动。
特色班：插上梦想的翅膀
“X”是特色班，学校在一二年级开设汉诺塔游戏、玩转学具、硬笔书法、有氧跑、绘画、朗诵、创意童话、“
浙江省杭州市滨江实验小学秉持“善及万物，知行合一”的办学理念，积极为学生提供促进发展的学习媒介和知识路径，围绕“一院、二园、三中心”六大平台，借助优越的地理资源，联合周边高新科创企业，开展“N+X”课程。
为了更好地服务学生和家长，学校在“**”政策的背景下，制订课后服务工作方案，努力让课后服务覆盖所有有需求的学生。学校按照“自愿申请——班级初审——学校审核——统筹安排”的步骤确定参加课后服务学生的具体人数，课后服务在原有“N+X”课程建设的基础上，以“1+X+N”的形式开展，让学生拥有更多选择。
基础班：提供自主的空间
“1”是基础班，是以自主学习、个性化辅导、阅读和体育锻炼为主的课后服务。学校地处杭州高新产业（滨江）园区的核心地带，其中多数学生家长教育理念较新，学生的学习习惯比较良好。但由于工作原因，家长无法准时接送，因此他们选择在学校参加课后服务基础班。学校为学生提供自主的学习时间和空间，学生可以在学校完成大部分作业，还可以得到教师个性化的课业辅导；此外，学生还会开展自主阅读和体育锻炼等活动。
特色班：插上梦想的翅膀
“X”是特色班，学校在一二年级开设汉诺塔游戏、玩转学具、硬笔书法、有氧跑、绘画、朗诵、创意童话、“