孟祥杰
11月29日，教育部就《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》）公开征求意见。《征求意见稿》适应新时代和新形势的要求，根据教师职业的特点和发展规律，提出了很多新规定，比如，建立教师荣誉表彰制度，设立国家教师奖，明确公办中小学教师是国家公职人员等，这些规定势必会让广大教师倍感鼓舞。但是，在职称评审方面，《征求意见稿》并未过多涉及。
2018年1月20日，中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确：“确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位。”此次“教师法”修订则是首次以法律的形式确立教师的身份和社会地位。此外，《征求意见稿》还明确：公办中小学教师“依据规范公职人员的相关法律规定，享有相应权利，履行相应义务”。第三十八条规定：“中小学、幼儿园教师的平均工资收入水平应当不低于或者高于当地公务员的平均工资收入水平，并逐步提高。”第四十二条规定：“公办中小学、幼儿园教师的医疗同当地公务员享受同等的待遇。”
在事关教师切身利益的职务晋升方面，部分职务参照了公务员的“自然晋升”制度，但副高级以上职务晋升的瓶颈仍未消除。《征求意
11月29日，教育部就《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》）公开征求意见。《征求意见稿》适应新时代和新形势的要求，根据教师职业的特点和发展规律，提出了很多新规定，比如，建立教师荣誉表彰制度，设立国家教师奖，明确公办中小学教师是国家公职人员等，这些规定势必会让广大教师倍感鼓舞。但是，在职称评审方面，《征求意见稿》并未过多涉及。
2018年1月20日，中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确：“确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位。”此次“教师法”修订则是首次以法律的形式确立教师的身份和社会地位。此外，《征求意见稿》还明确：公办中小学教师“依据规范公职人员的相关法律规定，享有相应权利，履行相应义务”。第三十八条规定：“中小学、幼儿园教师的平均工资收入水平应当不低于或者高于当地公务员的平均工资收入水平，并逐步提高。”第四十二条规定：“公办中小学、幼儿园教师的医疗同当地公务员享受同等的待遇。”
在事关教师切身利益的职务晋升方面，部分职务参照了公务员的“自然晋升”制度，但副高级以上职务晋升的瓶颈仍未消除。《征求意