李娟
每逢教师节、元旦等节日来临，学生常会通过发短信、寄贺卡等方式向自己的老师致以节日的问候，做班主任的收到的祝福最多。但是，也有不少的班主任虽然平时忙忙活活，任劳任怨，但却没有收到学生的只言片语，于是牢骚满腹，埋怨学生不理解老师的良苦用心，抱怨学生不会感恩。我想：我们应像魏书生说的那样——多改变自己，少抱怨周围的环境，应时常反思自己的教育行为。作为班主任，要时常问自己三个问题。
第一问：我们给了学生多少爱?
随着社会的不断发展，在我国农村的大部分地区，越来越多的农民走出家门，到外地经商或打工，家中只留下正在上学的孩子和年迈的老人。因为老人绝大部分没有接受过太多的教育，而且精力、体力有限，所以只能勉强照顾好学生的吃喝，而无暇顾及孩子的情感世界，导致很多留守儿童郁郁寡欢、不爱和人交流，有的甚至出现心理障碍和感情危机，严重地影响了学习和生活。作为班主任，我们应重视情感方面的教育，真心爱学生，做学生的知心朋友，才能引起学生的情感共鸣。
首先，我们应一视同仁，尊重、关心每一个学生。班主任要主动走进学生的生活，多和学生交流，从生活上去关心他们，了解他们的具体困难，为他们提供力所能及的帮助，弥补他们缺失的爱。每个人都希望被尊重、被关怀，何况我们面对的是成长中的孩子?教师每一次赞许的点头，每一次期待的目光，每一次会心的微笑，每一次亲切的抚摸，都会在学生的脑海中留下深刻的印象，都会使他们受到激励和鼓舞。所以，作为班主任，我们不要吝惜自己的爱
每逢教师节、元旦等节日来临，学生常会通过发短信、寄贺卡等方式向自己的老师致以节日的问候，做班主任的收到的祝福最多。但是，也有不少的班主任虽然平时忙忙活活，任劳任怨，但却没有收到学生的只言片语，于是牢骚满腹，埋怨学生不理解老师的良苦用心，抱怨学生不会感恩。我想：我们应像魏书生说的那样——多改变自己，少抱怨周围的环境，应时常反思自己的教育行为。作为班主任，要时常问自己三个问题。
第一问：我们给了学生多少爱?
随着社会的不断发展，在我国农村的大部分地区，越来越多的农民走出家门，到外地经商或打工，家中只留下正在上学的孩子和年迈的老人。因为老人绝大部分没有接受过太多的教育，而且精力、体力有限，所以只能勉强照顾好学生的吃喝，而无暇顾及孩子的情感世界，导致很多留守儿童郁郁寡欢、不爱和人交流，有的甚至出现心理障碍和感情危机，严重地影响了学习和生活。作为班主任，我们应重视情感方面的教育，真心爱学生，做学生的知心朋友，才能引起学生的情感共鸣。
首先，我们应一视同仁，尊重、关心每一个学生。班主任要主动走进学生的生活，多和学生交流，从生活上去关心他们，了解他们的具体困难，为他们提供力所能及的帮助，弥补他们缺失的爱。每个人都希望被尊重、被关怀，何况我们面对的是成长中的孩子?教师每一次赞许的点头，每一次期待的目光，每一次会心的微笑，每一次亲切的抚摸，都会在学生的脑海中留下深刻的印象，都会使他们受到激励和鼓舞。所以，作为班主任，我们不要吝惜自己的爱