王营
为鼓励学生全面发展，各地教育部门先后出台中考政策，把艺术、体育等科目纳入考试。然而，全国政协委员、九三学社上海市委专职副主委周锋发现，由于传统观念对教育的桎梏、教育的功利化倾向依然严重，本应有利于提升新时代全民素养的举措，在实施过程中出现了一些偏差。
将体育纳入中考，全国各地已基本形成共识。有的地区将体育分值提升至100分，以提高学校和家长对体育的重视程度。体育中考考什么、如何考，各地已积累了一些成功的经验和做法。相较而言，美育进中考还没有在全国大面积推开。
受“考什么、教什么、学什么”应试教育思想的影响，音乐、美术等艺术课程逐渐被边缘化。对照体育入中考取得的效果，将音乐、美术纳入中考，可提高义务教育学校对美育的重视，开好相关课程，促进学生全面发展。
但是，审美教育是体验式教育，也是技能教育，将音乐、美术纳入中考，既需要学校开足、开好课程，也需要教育主管部门和考试部门在“考什么”和“怎样考”上动脑筋。若操作不当，就会引发新的不公平。
“两基”验收后，全国各地基本解决了孩子“有学上”的问题，但教育均衡发展的问题又摆上了日程，东西部之间、城乡之间、学校之间在教育资源配置方面还存在较大差距。就美育来说，有些城市学校已配备了高标准的音乐教室、美术教室、书法教室等，音美器材应有尽有，教师数量充足；一些偏远地区的农村学校则面临着校舍紧张、器材匮
为鼓励学生全面发展，各地教育部门先后出台中考政策，把艺术、体育等科目纳入考试。然而，全国政协委员、九三学社上海市委专职副主委周锋发现，由于传统观念对教育的桎梏、教育的功利化倾向依然严重，本应有利于提升新时代全民素养的举措，在实施过程中出现了一些偏差。
将体育纳入中考，全国各地已基本形成共识。有的地区将体育分值提升至100分，以提高学校和家长对体育的重视程度。体育中考考什么、如何考，各地已积累了一些成功的经验和做法。相较而言，美育进中考还没有在全国大面积推开。
受“考什么、教什么、学什么”应试教育思想的影响，音乐、美术等艺术课程逐渐被边缘化。对照体育入中考取得的效果，将音乐、美术纳入中考，可提高义务教育学校对美育的重视，开好相关课程，促进学生全面发展。
但是，审美教育是体验式教育，也是技能教育，将音乐、美术纳入中考，既需要学校开足、开好课程，也需要教育主管部门和考试部门在“考什么”和“怎样考”上动脑筋。若操作不当，就会引发新的不公平。
“两基”验收后，全国各地基本解决了孩子“有学上”的问题，但教育均衡发展的问题又摆上了日程，东西部之间、城乡之间、学校之间在教育资源配置方面还存在较大差距。就美育来说，有些城市学校已配备了高标准的音乐教室、美术教室、书法教室等，音美器材应有尽有，教师数量充足；一些偏远地区的农村学校则面临着校舍紧张、器材匮