在学校，教师和学生是教学过程中最活跃的因素，我们几乎天天上课与学生接触往来，因此，“师生关系”是教学过程中最基本最重要的人与人之间的关系，是人际关系在学校中的具体体现。师生只有配合默契、合作愉快，才能产生良好的教学效果，同时良好的师生关系不仅会引起学生对教师的尊重和信任，而且还会使学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上来。正如古人所云：“亲其师，信其道。”为建立良好的师生关系，到达这种“移情”心理效应，教师应认识到建立良好的师生关系具有十分重要的意义。
班主任需要做到知识全面、功底扎实
一种现象比较普遍，班主任所认教的学科是一个班级的强项。我们设想一下，如果班主任能够对其他学科的知识有所熟悉，并有针对性地对学生进行学科指导，可能会产生意想不到的效果。我在每次进行全班学习动员的时候，总会和学生谈语文、讲数学、论物理、背化学：谈到语文，我会说到古文中的使动、意动；会说到底现代文阅读的景物描写的作用；会谈谈作文入格出格的问题；讲到数学，我一直认为粗心绝对不是问题，关键还是基本功不扎实；会说到数学里的分类讨论等；说到理化，我总会背一遍20号元素，说说一些有意思的顺口溜等。说到最后，我会加上一句：各位同学，你们一定比我聪明，我都会，你们不会比我更差吧。这句话的作用有时候还是很大的，往往会起到一定的推动作用。
班主任需要做到既重原则、又讲策略
在班级管理的过程中，我们班主任会遇到许多稀奇古怪、各式各样的问题，因此，我提倡讲原则！讲原则不仅便于班级良
班主任需要做到知识全面、功底扎实
一种现象比较普遍，班主任所认教的学科是一个班级的强项。我们设想一下，如果班主任能够对其他学科的知识有所熟悉，并有针对性地对学生进行学科指导，可能会产生意想不到的效果。我在每次进行全班学习动员的时候，总会和学生谈语文、讲数学、论物理、背化学：谈到语文，我会说到古文中的使动、意动；会说到底现代文阅读的景物描写的作用；会谈谈作文入格出格的问题；讲到数学，我一直认为粗心绝对不是问题，关键还是基本功不扎实；会说到数学里的分类讨论等；说到理化，我总会背一遍20号元素，说说一些有意思的顺口溜等。说到最后，我会加上一句：各位同学，你们一定比我聪明，我都会，你们不会比我更差吧。这句话的作用有时候还是很大的，往往会起到一定的推动作用。
班主任需要做到既重原则、又讲策略
在班级管理的过程中，我们班主任会遇到许多稀奇古怪、各式各样的问题，因此，我提倡讲原则！讲原则不仅便于班级良