谭艳
班集体是在共同的教育目标指引下组织起来的从事共同学习活动，有较强心理凝聚力的群体，是学校进行教育教学的基本单位，是促进学生进行自我教育的基础，是发展学生个性特长和创造才能，培养学生全面发展的重要因素。班集体的组成，主要靠班主任的组织、领导，要使班级中几十个个性、气质各异的学生形成一个有统一意志、统一目标的优秀整体，不是一朝一夕所能达到的，这需要班主任的精心培育。通过多种教育形式，组织丰富多彩的教育活动去感染启迪学生，在潜移默化的教育中形成集体的教育作用。
那么如何增强班级的凝聚力呢？
1 提出明确的奋斗目标
共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提，是班集体管理中的首要问题，是号召班集体成员凝聚力形成的一面旗帜。在确立班级奋斗目标时，一定要根据实际情况使个体成员的意识能动性相一致，这样才会有效地激发班集体成员高昂的参与目标实现过程的积极性。对一个班集体而言，如果共同的奋斗目标不合实际，对成员的引导力就会削弱，甚至茫然无存，从而使班集体形如散沙，终致分崩离析。因此，共同的奋斗目标是班集体凝聚力的核心
2 建立起强有力的班委领导班子
一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班
班集体是在共同的教育目标指引下组织起来的从事共同学习活动，有较强心理凝聚力的群体，是学校进行教育教学的基本单位，是促进学生进行自我教育的基础，是发展学生个性特长和创造才能，培养学生全面发展的重要因素。班集体的组成，主要靠班主任的组织、领导，要使班级中几十个个性、气质各异的学生形成一个有统一意志、统一目标的优秀整体，不是一朝一夕所能达到的，这需要班主任的精心培育。通过多种教育形式，组织丰富多彩的教育活动去感染启迪学生，在潜移默化的教育中形成集体的教育作用。
那么如何增强班级的凝聚力呢？
1 提出明确的奋斗目标
共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提，是班集体管理中的首要问题，是号召班集体成员凝聚力形成的一面旗帜。在确立班级奋斗目标时，一定要根据实际情况使个体成员的意识能动性相一致，这样才会有效地激发班集体成员高昂的参与目标实现过程的积极性。对一个班集体而言，如果共同的奋斗目标不合实际，对成员的引导力就会削弱，甚至茫然无存，从而使班集体形如散沙，终致分崩离析。因此，共同的奋斗目标是班集体凝聚力的核心
2 建立起强有力的班委领导班子
一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班