田作明
践行社会主义核心价值观离不开红色文化的滋养，学校应该以红色为主旋律、以学校为主阵地、以社会为实践场、以劳动为动力源，构建新型动态课程体系，充分发挥校本课程在丰富校园文化生活、营造清新高雅氛围、展示学生卓越风貌等方面的积极作用。
课程设置应该以爱国主义为导向，以“党建＋”理念为引领，以提高教育质量为核心，把学校建成“永远跟党走的红色校园”。课程开发必须尊重每一个学生的需要和选择，体现以人为本的价值观，达到课程主客体之间的理想效果。江苏省沭阳县南湖中学将红色文化与国家和地方课程相互渗透、相互衔接、相互融合，构成了科学合理的课程体系。
校园环境，营造红船文化氛围。优化校园文化环境，让红船文化渗透到学校每一个角落，让校园的一草一木都闪烁红色之影，让师生的一言一行都折射红色之魂，让校园时时处处都充满红色精神。学校加强硬件建设，打造红色景观文化，在可利用的墙面制作红色文化宣传橱窗，将红色内容的故事、图片、名言用宣传栏、 黑板报、标语等形式进行宣传，让学生感受红色文化的魅力，接受红色文化的熏陶；此外，学校还在教室、走廊、宣传栏等醒目处悬挂毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家、政治家、军事家的格言警句，激励学生学习革命精神；学校还精心打造班级特色文化，体现年级特点、班级特色，让教室、办公室成为师生表现自我、优化个性的红色场所，提升学校场所的红色文化内涵。
体验活动，凝聚少年童心向党。结合党史学习教育，学校开展丰富多样的体验活动。“红色寻访讲党史”，利用双休日组织开展“学党史·寻访红色
践行社会主义核心价值观离不开红色文化的滋养，学校应该以红色为主旋律、以学校为主阵地、以社会为实践场、以劳动为动力源，构建新型动态课程体系，充分发挥校本课程在丰富校园文化生活、营造清新高雅氛围、展示学生卓越风貌等方面的积极作用。
课程设置应该以爱国主义为导向，以“党建＋”理念为引领，以提高教育质量为核心，把学校建成“永远跟党走的红色校园”。课程开发必须尊重每一个学生的需要和选择，体现以人为本的价值观，达到课程主客体之间的理想效果。江苏省沭阳县南湖中学将红色文化与国家和地方课程相互渗透、相互衔接、相互融合，构成了科学合理的课程体系。
校园环境，营造红船文化氛围。优化校园文化环境，让红船文化渗透到学校每一个角落，让校园的一草一木都闪烁红色之影，让师生的一言一行都折射红色之魂，让校园时时处处都充满红色精神。学校加强硬件建设，打造红色景观文化，在可利用的墙面制作红色文化宣传橱窗，将红色内容的故事、图片、名言用宣传栏、 黑板报、标语等形式进行宣传，让学生感受红色文化的魅力，接受红色文化的熏陶；此外，学校还在教室、走廊、宣传栏等醒目处悬挂毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家、政治家、军事家的格言警句，激励学生学习革命精神；学校还精心打造班级特色文化，体现年级特点、班级特色，让教室、办公室成为师生表现自我、优化个性的红色场所，提升学校场所的红色文化内涵。
体验活动，凝聚少年童心向党。结合党史学习教育，学校开展丰富多样的体验活动。“红色寻访讲党史”，利用双休日组织开展“学党史·寻访红色