杨红星
日前，教育部曝光了8起违反教师职业行为十项准则的典型案例，包括在课堂上歧视、侮辱学生，诱导学生参加有偿补课，要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜，性骚扰女学生等。
近年来，党和国家不断加大教师队伍建设力度，尤其是师德师风建设，制度之网不断织密，保障措施不断增强，落实效果不断突显，教师队伍整体素质不断向好。但是，不时曝光的典型案例也提醒我们，师德师风建设要常抓不懈，久久为功。
一要细化制度。2018年以来，党和国家加强顶层设计，出台了《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》等一系列文件，均将师德师风建设作为重要内容，为各地各校加强师德师风建设提供了制度保障。各地各校要结合自身实际，进一步细化制度，避免沦为上级政策文件的“传声筒”，做到中央有指导意见、地方有方案细则、学校有具体措施。其中，学校是师德建设的“最后一公里”。对于上级有关文件，要结合实际细化，拿出切实可行的具体措施。如果措施不具体，甚至照搬照抄上级文件，后续工作会大打折扣。
二要强化责任。师德师风建设不像教学科研工作易于量化，在具
日前，教育部曝光了8起违反教师职业行为十项准则的典型案例，包括在课堂上歧视、侮辱学生，诱导学生参加有偿补课，要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜，性骚扰女学生等。
近年来，党和国家不断加大教师队伍建设力度，尤其是师德师风建设，制度之网不断织密，保障措施不断增强，落实效果不断突显，教师队伍整体素质不断向好。但是，不时曝光的典型案例也提醒我们，师德师风建设要常抓不懈，久久为功。
一要细化制度。2018年以来，党和国家加强顶层设计，出台了《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》等一系列文件，均将师德师风建设作为重要内容，为各地各校加强师德师风建设提供了制度保障。各地各校要结合自身实际，进一步细化制度，避免沦为上级政策文件的“传声筒”，做到中央有指导意见、地方有方案细则、学校有具体措施。其中，学校是师德建设的“最后一公里”。对于上级有关文件，要结合实际细化，拿出切实可行的具体措施。如果措施不具体，甚至照搬照抄上级文件，后续工作会大打折扣。
二要强化责任。师德师风建设不像教学科研工作易于量化，在具