罗义安
六一儿童节前夕，各小学根据全国少工委颁布的《入队规程》要求，坚持“全童入队”组织发展原则，按照教育充分、程序规范、执行细化的总要求开展少先队入队工作，依据入队标准进行科学评价，坚持达标一批、吸收一批的原则，吸收了部分学生为少先队员，并举行了入队仪式。
加入少先队的学生具有光荣感和组织归属感，没有成为少先队员的学生则有些失落。为此，有些家长为自己的孩子鸣不平：孩子成绩那么好，为什么不能成为少先队员？
殊不知，学习成绩好的一年级学生没有成为少先队员很正常，不必大惊小怪，因为学习成绩不是入队的唯一标准。也就是说，成绩好的学生不一定能够成为少先队员，没有入队的学生也并非成绩差。《入队规程》明确了入队的基本标准，即“六知、六会、一做”，同时要求各学校根据实际情况，制定公正、公平、公开的学校入队工作细则。入队工作细则要围绕政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育等方面设定具体指标，针对教育过程和成果进行量化评价。入队工作细则须征求家长意见，并进行公示，经学校少工委审议通过后实施。
此外，《入队规程》还指出，对暂未入队的少年儿童继续根据学校入队评价指标开展队前教育，按照标准和流程分批次吸收入队，在二年级第二学期结束前完成全童入队。使所有学生达标，完成全童入队，既需要学校加强队前教育，也需要暂未入队的学生积
六一儿童节前夕，各小学根据全国少工委颁布的《入队规程》要求，坚持“全童入队”组织发展原则，按照教育充分、程序规范、执行细化的总要求开展少先队入队工作，依据入队标准进行科学评价，坚持达标一批、吸收一批的原则，吸收了部分学生为少先队员，并举行了入队仪式。
加入少先队的学生具有光荣感和组织归属感，没有成为少先队员的学生则有些失落。为此，有些家长为自己的孩子鸣不平：孩子成绩那么好，为什么不能成为少先队员？
殊不知，学习成绩好的一年级学生没有成为少先队员很正常，不必大惊小怪，因为学习成绩不是入队的唯一标准。也就是说，成绩好的学生不一定能够成为少先队员，没有入队的学生也并非成绩差。《入队规程》明确了入队的基本标准，即“六知、六会、一做”，同时要求各学校根据实际情况，制定公正、公平、公开的学校入队工作细则。入队工作细则要围绕政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育等方面设定具体指标，针对教育过程和成果进行量化评价。入队工作细则须征求家长意见，并进行公示，经学校少工委审议通过后实施。
此外，《入队规程》还指出，对暂未入队的少年儿童继续根据学校入队评价指标开展队前教育，按照标准和流程分批次吸收入队，在二年级第二学期结束前完成全童入队。使所有学生达标，完成全童入队，既需要学校加强队前教育，也需要暂未入队的学生积