陈璞
关于青年教师成长的认识，存在着一种“幸存者偏差”。因为我们经常看到这样的事迹：有青年教师刚参加工作就出手不凡，任教学科成绩一举压倒众多教学经验丰富的老教师，排名学校乃至区县第一；有青年教师专业出众、天赋卓绝，第一次参加区县教学评比就拿了第一名……此时，让人不禁以为青年教师成长是一件容易的事，其实这样的“成功者”千里未必能挑一。
谁的青春不狼狈？现实中，青年教师最容易遇到的情况是：工作第一年铆足干劲，结果任教班级成绩年级排名倒数；第一次参加教学比赛，结果却是灰溜溜地陪跑……成长从来不是一件容易的事，青年教师成长也难有“神话”。“玉不琢，不成器”，只有在不断克服困难中增才长智，在愈挫愈勇中坚韧心性，才是一名青年教师走向优秀教师、卓越教师的“常态”。
我单名一个“璞”字，按字典里的解释，“璞”是含玉的石头或没有雕琢过的玉石。就我工作初期的状态来看，确实不像一块耀人眼目的“宝玉”，而更像是一块“顽石”。当时，在区内音乐教师中我的音乐技能并不出类拔萃，教学思路也不是很流畅清晰，当时我的职业状态困顿如斯。
如何找到成长方向？正彷徨时，得知学校帮我报名了区音乐教学评比。虽然工作已经五六年，但对怎样上好音乐课特别是评比课，我还处于懵懂的状态。既然报了名，我也不能打“退堂鼓”。于是，回想参加教研活动时了解的公开课的样子，我认真备了一节课。
当时，这节评比课我上得很“烂”。但课后区音乐教研员倪老师的评
关于青年教师成长的认识，存在着一种“幸存者偏差”。因为我们经常看到这样的事迹：有青年教师刚参加工作就出手不凡，任教学科成绩一举压倒众多教学经验丰富的老教师，排名学校乃至区县第一；有青年教师专业出众、天赋卓绝，第一次参加区县教学评比就拿了第一名……此时，让人不禁以为青年教师成长是一件容易的事，其实这样的“成功者”千里未必能挑一。
谁的青春不狼狈？现实中，青年教师最容易遇到的情况是：工作第一年铆足干劲，结果任教班级成绩年级排名倒数；第一次参加教学比赛，结果却是灰溜溜地陪跑……成长从来不是一件容易的事，青年教师成长也难有“神话”。“玉不琢，不成器”，只有在不断克服困难中增才长智，在愈挫愈勇中坚韧心性，才是一名青年教师走向优秀教师、卓越教师的“常态”。
我单名一个“璞”字，按字典里的解释，“璞”是含玉的石头或没有雕琢过的玉石。就我工作初期的状态来看，确实不像一块耀人眼目的“宝玉”，而更像是一块“顽石”。当时，在区内音乐教师中我的音乐技能并不出类拔萃，教学思路也不是很流畅清晰，当时我的职业状态困顿如斯。
如何找到成长方向？正彷徨时，得知学校帮我报名了区音乐教学评比。虽然工作已经五六年，但对怎样上好音乐课特别是评比课，我还处于懵懂的状态。既然报了名，我也不能打“退堂鼓”。于是，回想参加教研活动时了解的公开课的样子，我认真备了一节课。
当时，这节评比课我上得很“烂”。但课后区音乐教研员倪老师的评