阎宗学，新沂市教育局教学研究室的一名研究员。自幼受父亲影响，让他对教师这一职业有着深厚的感情。大学毕业后，他回到家乡一直从事小学语文教育，后来被调到该市教育局教学研究室从事小学语文教育研究。由于成绩突出，教学理念先进，先后被评为国家级骨干教师、江苏省特级教师、江苏省人民政府教育督导团专家组成员、江苏省教研先进个人、徐州市名教师、新沂市优秀共产党员、新沂市十佳教科研先进个人，并在《小学语文教学》、《语文教学通讯》、《教育实践与研究》等省级、国家级教刊杂志中发表过题为《语用视野下的阅读教学的审视与重构》、《在课堂活动中强化学生对语言文字的运用》、《构建对话课堂
1982年阎宗学考上师范学校后，便开始编织自己的“园丁梦”。大学毕业后，他来到村小当了一名小学语文老师。刚踏上工作岗位，虽然带有一份稚气，但凭借着对生活、对工作的激情，他全身心地投入教学，并给自己定下一条原则：“不断磨练自己，力求做到最好”。为了吃透教材，他常常备课至深夜；为了给学生上一堂生动的语文课，图书馆便成了他最常去的地方。“当小学老师看似简单，实际上却并不是那么回事。没有深厚的知识底蕴，是不可能成为一名优秀的小学教师的。”阎宗学说。每天查阅资料、整理素材和教学道具，他希望通过更全面的讲解和示范，让学生们加深印象，充分发散思维，拓展知识面。
面对农村孩子一双双求知的眼睛
1982年阎宗学考上师范学校后，便开始编织自己的“园丁梦”。大学毕业后，他来到村小当了一名小学语文老师。刚踏上工作岗位，虽然带有一份稚气，但凭借着对生活、对工作的激情，他全身心地投入教学，并给自己定下一条原则：“不断磨练自己，力求做到最好”。为了吃透教材，他常常备课至深夜；为了给学生上一堂生动的语文课，图书馆便成了他最常去的地方。“当小学老师看似简单，实际上却并不是那么回事。没有深厚的知识底蕴，是不可能成为一名优秀的小学教师的。”阎宗学说。每天查阅资料、整理素材和教学道具，他希望通过更全面的讲解和示范，让学生们加深印象，充分发散思维，拓展知识面。
面对农村孩子一双双求知的眼睛