周秀平
近日，河南省人社厅、省教育厅修订发布《河南省中小学教师中高级职称评价标准》，首次把家庭教育指导作为中小学教师职称评审条件。新规规定，高级教师的评审条件之一是积极开展家庭教育指导和家庭教育讲座；教师每学年至少讲授过1次班级以上家校共育公开课。正高级教师的评审条件之一是积极开展家庭教育指导工作；教师每学年至少讲授家长学校公开课1次；校长（副校长）办好家长学校，每学年至少参加2次家校共育活动等。
教师的家庭教育指导角色具有较好的制度基础。早在上世纪末，相关文件就对教师的家庭教育指导角色进行了政策设计，明确教师要帮助家长树立和坚定科学的家庭教育观念、掌握科学有效的家庭教育方法。新时代以来，构建基本覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，推进完善基本家庭教育公共服务进一步加速。家庭教育促进法也规定，中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容，应当根据家长的需求，邀请有关人员传授家庭教育理念、知识和方法，组织开展家庭教育指导服务和实践活动，促进家庭与学校共同教育。党的二十大报告亦重申，健全学校家庭社会育人机制。强化教师家庭教育指导责任无疑是推进家校协同育人的重要内容。
教师积极开展家庭教育指导服务，有利于缓解当前家庭教育中的突出问题。当下，部分家长依然重智轻体、唯分数、唯升学，过于重视物质提供，相对忽视儿童青少年身心发展所需要的健康家庭教育环境营造。而随着人口流动规模和通婚
近日，河南省人社厅、省教育厅修订发布《河南省中小学教师中高级职称评价标准》，首次把家庭教育指导作为中小学教师职称评审条件。新规规定，高级教师的评审条件之一是积极开展家庭教育指导和家庭教育讲座；教师每学年至少讲授过1次班级以上家校共育公开课。正高级教师的评审条件之一是积极开展家庭教育指导工作；教师每学年至少讲授家长学校公开课1次；校长（副校长）办好家长学校，每学年至少参加2次家校共育活动等。
教师的家庭教育指导角色具有较好的制度基础。早在上世纪末，相关文件就对教师的家庭教育指导角色进行了政策设计，明确教师要帮助家长树立和坚定科学的家庭教育观念、掌握科学有效的家庭教育方法。新时代以来，构建基本覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，推进完善基本家庭教育公共服务进一步加速。家庭教育促进法也规定，中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容，应当根据家长的需求，邀请有关人员传授家庭教育理念、知识和方法，组织开展家庭教育指导服务和实践活动，促进家庭与学校共同教育。党的二十大报告亦重申，健全学校家庭社会育人机制。强化教师家庭教育指导责任无疑是推进家校协同育人的重要内容。
教师积极开展家庭教育指导服务，有利于缓解当前家庭教育中的突出问题。当下，部分家长依然重智轻体、唯分数、唯升学，过于重视物质提供，相对忽视儿童青少年身心发展所需要的健康家庭教育环境营造。而随着人口流动规模和通婚