班主任是班集体的组织者和领导者，是学校领导实施教育教学工作的得力助手，是班级的灵魂。班主任工作是一项复杂而周期长的系统工作。管理好一个班级，犹如搞好一个系统工程。多年的班主任经历使我认识到，教育管理好学生，让学生能在德、智、体、美、劳全面发展，班主任要做到“温”、“文”、“稳”、“问”四点。
温：指温暖、温情、温和等的综合——班主任要充满人文关怀
班主任要像父母或兄长一样，真诚地关心学生的学习和生活。走进教室，给学生一个微笑；碰到困难，给学生一点启示；开展活动，给学生一次机会；获得成功，给学生一句鼓励。天气变冷了，一声叮嘱“要多穿衣，当心感冒”；放学回家，一句忠告：“路上要注意安全”……“一切为了学生，为了学生的一切”，并不是一句充满激情的广告语，而是班主任实实在在的行动。
班主任要有旷达的胸襟。要把爱的阳光照射在每一名学生身上，乐学生所乐，急学生所急，使学生感受到班级的温暖和安全，感受到被爱并愿意去爱别人。只有在充满爱的环境里，学生才会真正的体会到相知相处的融洽，感受到友谊的珍贵，并形成坚无不摧的班级凝聚力。
班主任要善于发现学生身上的闪光点，要相信每一颗星星都会发光。在和学生谈话时，绝不居高临下，盛气凌人；在和学生活动时，把自己当成他们中的一员，使学生感到你是他们的师长，也是他们最亲密的朋友。
文：指文化——班主任要重视班级文化的建设
温：指温暖、温情、温和等的综合——班主任要充满人文关怀
班主任要像父母或兄长一样，真诚地关心学生的学习和生活。走进教室，给学生一个微笑；碰到困难，给学生一点启示；开展活动，给学生一次机会；获得成功，给学生一句鼓励。天气变冷了，一声叮嘱“要多穿衣，当心感冒”；放学回家，一句忠告：“路上要注意安全”……“一切为了学生，为了学生的一切”，并不是一句充满激情的广告语，而是班主任实实在在的行动。
班主任要有旷达的胸襟。要把爱的阳光照射在每一名学生身上，乐学生所乐，急学生所急，使学生感受到班级的温暖和安全，感受到被爱并愿意去爱别人。只有在充满爱的环境里，学生才会真正的体会到相知相处的融洽，感受到友谊的珍贵，并形成坚无不摧的班级凝聚力。
班主任要善于发现学生身上的闪光点，要相信每一颗星星都会发光。在和学生谈话时，绝不居高临下，盛气凌人；在和学生活动时，把自己当成他们中的一员，使学生感到你是他们的师长，也是他们最亲密的朋友。
文：指文化——班主任要重视班级文化的建设