潘勇
每接手新班，我都会统计学生及学生父母的生日，按照月份排序制作班级“生日榜”张贴在教室墙壁上，每当有人过生日，我会提前安排一位家长发表生日贺词。
学生或家长过生日当天，我会请一位家长在班级群“首发”生日贺词，其他家长可以自编祝福语，也可以复制粘贴“首发”家长的生日贺词烘托气氛。生日贺词活动开展以来，家校共育有了一个情感平台，班级凝聚力更强了。
利于班集体建设中和谐氛围的形成。接手新班，我会先写一段生日贺词发到班级群，主要起示范作用。例如，我给第一个过生日的学生王博岩的贺词是这样写的：“今天是王博岩的生日，我代表全班同学祝王博岩生日快乐，天天进步，健康幸福！”“首发”家长的祝福是：“今天是阳光帅气的王博岩的生日，祝你生日快乐！”
每到学生或家长生日，班级群里的祝福接连不断，一派喜庆祥和的景象，有效增进了班级凝聚力，加强了家长对班级的关注度。
利于家长之间建立和谐互助关系。在班级管理中，和谐的家长关系会让整个班级呈现出团结向上的状态。孩子是同学，家长也是一家人。在家长生日时，“首发”家长为他们送上祝福，同时也表扬孩子，孩子可以获得更多关爱。比如：“杨皓晴妈妈，在这个属于你的精彩日子里，送上我们最诚挚的祝福，祝你生日快乐！愿你生活如意、家庭美满、工作顺利！祝杨皓晴茁壮成长、百尺竿头更进一步。”“今天是戴梓轩妈妈和爸爸的生日，祝两位生日快乐、身体健康、阖家幸福！祝戴梓轩学习进步。”“今天是刘易爸爸的生日。祝刘易爸爸工作顺利、事事如意、生日快乐！感谢您
每接手新班，我都会统计学生及学生父母的生日，按照月份排序制作班级“生日榜”张贴在教室墙壁上，每当有人过生日，我会提前安排一位家长发表生日贺词。
学生或家长过生日当天，我会请一位家长在班级群“首发”生日贺词，其他家长可以自编祝福语，也可以复制粘贴“首发”家长的生日贺词烘托气氛。生日贺词活动开展以来，家校共育有了一个情感平台，班级凝聚力更强了。
利于班集体建设中和谐氛围的形成。接手新班，我会先写一段生日贺词发到班级群，主要起示范作用。例如，我给第一个过生日的学生王博岩的贺词是这样写的：“今天是王博岩的生日，我代表全班同学祝王博岩生日快乐，天天进步，健康幸福！”“首发”家长的祝福是：“今天是阳光帅气的王博岩的生日，祝你生日快乐！”
每到学生或家长生日，班级群里的祝福接连不断，一派喜庆祥和的景象，有效增进了班级凝聚力，加强了家长对班级的关注度。
利于家长之间建立和谐互助关系。在班级管理中，和谐的家长关系会让整个班级呈现出团结向上的状态。孩子是同学，家长也是一家人。在家长生日时，“首发”家长为他们送上祝福，同时也表扬孩子，孩子可以获得更多关爱。比如：“杨皓晴妈妈，在这个属于你的精彩日子里，送上我们最诚挚的祝福，祝你生日快乐！愿你生活如意、家庭美满、工作顺利！祝杨皓晴茁壮成长、百尺竿头更进一步。”“今天是戴梓轩妈妈和爸爸的生日，祝两位生日快乐、身体健康、阖家幸福！祝戴梓轩学习进步。”“今天是刘易爸爸的生日。祝刘易爸爸工作顺利、事事如意、生日快乐！感谢您