耿玉苗
当一个经常不交作业的孩子跟我说作业又没带的时候，我不会立刻怒目圆睁，怒气冲冲，而是告诉自己冷静下来聚焦生命本身，而非事件本身。
当孩子之间发生矛盾时，我愿意蹲下来奉献一双善于倾听的耳朵，接收他们的每一句委屈，然后厘清事情的前因后果，让孩子自己说说哪里做得不合适，应该用什么样的方式解决矛盾。
每个生命成长途中的精彩都值得珍惜、珍藏，因为每个孩子的童年都只有一次。教师的步子可以放得慢一些，那样走得慢的孩子才跟得上。
如此从容淡定做班主任并不是一蹴而就的，而是20年来陪伴学生成长中一点一滴积累而来的。至今，有一件小事仍旧令我印象深刻。
故事要从那一颗颗彩色的磁扣说起。
那时，班级黑板上贴着五颜六色的磁扣，学生常常用磁扣摆出各种有趣的图案。
一天放学，有个学生指着黑板说：“苗苗老师，你看，小丑！”大家一听纷纷望去，彩色的磁扣拼成了一个呆萌可爱的小丑，最有特点的是小丑的长鼻子。“哇，老师，这个小丑好像匹诺曹啊！”孩子们围着 “小丑”七嘴八舌讨论起来。
第二天，早上一进门，就有学生跑来跟我说：“老师，小丑的长鼻子不见了。”
磁扣丢了？我皱着眉头想：磁扣如果找不到，孩子们会认为教室缺乏安全感。拿磁扣的孩子没有意识到随便拿走班级东西是错误的行为，我该怎么办？
当时缺乏经验的我，自作聪明地说：“孩子们，小丑的长鼻子没了，磁扣走丢
当一个经常不交作业的孩子跟我说作业又没带的时候，我不会立刻怒目圆睁，怒气冲冲，而是告诉自己冷静下来聚焦生命本身，而非事件本身。
当孩子之间发生矛盾时，我愿意蹲下来奉献一双善于倾听的耳朵，接收他们的每一句委屈，然后厘清事情的前因后果，让孩子自己说说哪里做得不合适，应该用什么样的方式解决矛盾。
每个生命成长途中的精彩都值得珍惜、珍藏，因为每个孩子的童年都只有一次。教师的步子可以放得慢一些，那样走得慢的孩子才跟得上。
如此从容淡定做班主任并不是一蹴而就的，而是20年来陪伴学生成长中一点一滴积累而来的。至今，有一件小事仍旧令我印象深刻。
故事要从那一颗颗彩色的磁扣说起。
那时，班级黑板上贴着五颜六色的磁扣，学生常常用磁扣摆出各种有趣的图案。
一天放学，有个学生指着黑板说：“苗苗老师，你看，小丑！”大家一听纷纷望去，彩色的磁扣拼成了一个呆萌可爱的小丑，最有特点的是小丑的长鼻子。“哇，老师，这个小丑好像匹诺曹啊！”孩子们围着 “小丑”七嘴八舌讨论起来。
第二天，早上一进门，就有学生跑来跟我说：“老师，小丑的长鼻子不见了。”
磁扣丢了？我皱着眉头想：磁扣如果找不到，孩子们会认为教室缺乏安全感。拿磁扣的孩子没有意识到随便拿走班级东西是错误的行为，我该怎么办？
当时缺乏经验的我，自作聪明地说：“孩子们，小丑的长鼻子没了，磁扣走丢