教师的生活清贫而单调；教师的工作辛苦而复杂；但教师的责任神圣而重大，来不得半点马虎。
一忌：言传身不教
“大而空”的话让人生厌，学校教育更是如此。可以想象，一个在讲台上声言不准学生抽烟、不许乱扔东西的老师，随手将自己抽的烟蒂扔在地上，那能有多大的说服力?一个做学生思想工作有板有眼的老师，学生发现他在升国旗的庄严时刻，有说有笑，怎能让学生对他肃然起敬?学校教育塑造灵魂，服务于未来，教师对学生要求的，自己首先要做到。因此，教师应杜绝“言行不一”。
二忌：学高身不正
对于教师、所谓“学高”就是较强的业务能力。“身正”是指身为教师崇高的社会形象，即：其一，衣著整洁的外在形象。其二，为人师表的内在素质。假如一个业务能力强，上课深受学生欢迎的教师，找空儿就在外边赌个声名远扬，喝个稀里糊涂，胡说八道，那有多煞风景，让自己的学生多没面子，又让社会怎么看你。教师应时刻记着：学高为师，身正为范。常言道：身正不怕影子斜。而教师应切忌“身正影子斜”。
三忌：教书不育人
在课堂上，学高的老师把一堂课讲得有声有色，让学生如鱼得水。然而，他们却忘记了教育的另一面：成才先成人；即“寓思想教育于文化知识的学习之中”。他们会把“传输知识”的一面，发挥得淋漓尽致，却把“塑造灵魂”的一面忘得一干二净。更有甚者，视学生的不良行为而不见，还标榜“我看他麻烦”。其实“纵容”也是犯罪，特别在学校教育中。因此，教师应忌“教书不育人”
一忌：言传身不教
“大而空”的话让人生厌，学校教育更是如此。可以想象，一个在讲台上声言不准学生抽烟、不许乱扔东西的老师，随手将自己抽的烟蒂扔在地上，那能有多大的说服力?一个做学生思想工作有板有眼的老师，学生发现他在升国旗的庄严时刻，有说有笑，怎能让学生对他肃然起敬?学校教育塑造灵魂，服务于未来，教师对学生要求的，自己首先要做到。因此，教师应杜绝“言行不一”。
二忌：学高身不正
对于教师、所谓“学高”就是较强的业务能力。“身正”是指身为教师崇高的社会形象，即：其一，衣著整洁的外在形象。其二，为人师表的内在素质。假如一个业务能力强，上课深受学生欢迎的教师，找空儿就在外边赌个声名远扬，喝个稀里糊涂，胡说八道，那有多煞风景，让自己的学生多没面子，又让社会怎么看你。教师应时刻记着：学高为师，身正为范。常言道：身正不怕影子斜。而教师应切忌“身正影子斜”。
三忌：教书不育人
在课堂上，学高的老师把一堂课讲得有声有色，让学生如鱼得水。然而，他们却忘记了教育的另一面：成才先成人；即“寓思想教育于文化知识的学习之中”。他们会把“传输知识”的一面，发挥得淋漓尽致，却把“塑造灵魂”的一面忘得一干二净。更有甚者，视学生的不良行为而不见，还标榜“我看他麻烦”。其实“纵容”也是犯罪，特别在学校教育中。因此，教师应忌“教书不育人”