小学生写人作文调查问卷及分析报告
一、调查背景
西土山乡西土山小学坐落在武安市郊区，家庭条件好的，成绩优秀的，父母重视的基本上去市里上学了，所以孩子们写作启蒙阶段迟。今年我刚教上三年级，发现学生的作文常常出现语言贫乏，内容空洞、枯燥、干瘪，缺乏想象力，说假话、空话、套话，不能表达出自己的真情实感和游离于鲜活生活之外的无病呻吟，有的把摘抄的内容不加区分地用于文内，让人啼笑皆非，我常常陷入沉思，进行自我反省，我决定查找资料，总结方法，帮学生找到可行的方法，提高写作水平。
二、调查目的
我校地处农村，学生阅读面窄、见识少。大部分学生对习作抱有畏难情绪。但是小学生作文教学又是语文教学的重要组成部分，是语文综合能力的体现。对此我决定从写人作文研究起，提高写作能力。寻求有效的作文教学策略，并为以后的作文教学提供依据，所以我开展了这项调查。
三、调查方法
问卷法
四、调查过程
本次调查采用不记名问卷的方法。对学生下发40份调查问卷，收回有效问卷40份，回收率100%。对所有数据都进行了分析统计。
本次发放问卷，我运用纸质问卷，因为针对的是小学生，部分孩子还是留守儿童，为了提高回收率和答卷效率，我特意设置成了纸质问卷。
五、数据汇总
1、你的性别是
一、调查背景
西土山乡西土山小学坐落在武安市郊区，家庭条件好的，成绩优秀的，父母重视的基本上去市里上学了，所以孩子们写作启蒙阶段迟。今年我刚教上三年级，发现学生的作文常常出现语言贫乏，内容空洞、枯燥、干瘪，缺乏想象力，说假话、空话、套话，不能表达出自己的真情实感和游离于鲜活生活之外的无病呻吟，有的把摘抄的内容不加区分地用于文内，让人啼笑皆非，我常常陷入沉思，进行自我反省，我决定查找资料，总结方法，帮学生找到可行的方法，提高写作水平。
二、调查目的
我校地处农村，学生阅读面窄、见识少。大部分学生对习作抱有畏难情绪。但是小学生作文教学又是语文教学的重要组成部分，是语文综合能力的体现。对此我决定从写人作文研究起，提高写作能力。寻求有效的作文教学策略，并为以后的作文教学提供依据，所以我开展了这项调查。
三、调查方法
问卷法
四、调查过程
本次调查采用不记名问卷的方法。对学生下发40份调查问卷，收回有效问卷40份，回收率100%。对所有数据都进行了分析统计。
本次发放问卷，我运用纸质问卷，因为针对的是小学生，部分孩子还是留守儿童，为了提高回收率和答卷效率，我特意设置成了纸质问卷。
五、数据汇总
1、你的性别是