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《篮球——三步上篮》教学设计
一、指导思想
本课努力贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，通过教师的引导转变学生的学习方式，形成一种自主探究、互帮互学的学习氛围。教学中充分发挥评价的激励与诊断功能，立足于面向全体学生的发展，落实因材施教，区别对待的教学原则，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦。注重激发学生的学习兴趣，启发学生观察思考；注重学生的实践体验、自主学练，充分调动学生的主动参与意识，培养学生的自信心和实践能力，使学生产生饱满的热情积极主动地完成本课学习，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获，从而促进学生的全面发展。
二、教材分析
篮球运动是深受青少年学生喜欢的体育项目，具有集体性、对抗性强和趣味性浓等特点，能满足青少年身心发展的需要，能培养学生机智灵活，勇敢顽强，积极合作 意志坚定的优良品质。三步上篮是篮球技术中最主要的基本技术之一，是更好地学习各种技术和战术的基础，是全队进攻的重要手段，是组织全队相互配合的重要桥梁，它将直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是针对高二年级的学生进行设计的。对于他们来说，三步上篮技术的动作方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重让学生掌握三步上篮的动作方法和节奏，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。
三、学情分析
本课的授课对象是高一年级学生。共有24人。学生们都喜爱篮球运动，对篮球活动积极性很高。虽然对篮球活动的技战术知识了解并比多，学生的体育运动技能也有差异，但学生总体身体素质比较好，组织纪律性和集体荣誉感都很强，有较强的思维能力、创造能力，善于学习。课中教师采用了多种教学方法，循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标
1.认知目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，并能初步掌握三步上篮的动作要领。
2.技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，80%的学生能完成这一技术动作，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力。65%的学生能作出高质量动作，让学生体验成功的快乐。
3.情感目标：培养学生自主探究、合作学习能力、观察能力、创新能力和自我评价能力，学会欣赏他人，和团结一致，密切配合的集体主义精神。
五、教学重难点：
重点：掌握三步上篮的动作方法和节奏
难点：提高学生的控球能力和三步上篮动作的连贯性
六、教学方法与策略
本节课主要采用讲解、示范、启发、模仿、自主创新、分层体验、游戏竞赛等教学方法，以及运用灵活多变的练习手段。并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手让学生自主探究学习，发展学生的个性，发挥学生的主体性，达到激发学生学习兴趣，培养学生合作交流的能力。
本课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习和教学为目标，力求合理、紧凑、新颖、流畅。
七、教学过程
本节课教学过程分为：创设情境，激发兴趣；自主探究，积极体验；恢复身心三个阶段。
（一）
1.课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课教学内容、目标，并强调安全意识。
2.热身活动：配乐，学生一路纵队绕篮球场慢跑，并随音乐节奏作相应的脚步移动等辅助练习，以此集中学生的注意力，调动他们学习的激情，又为主要内容的学习打下铺垫，并达到热身的目的。
3.熟悉球性练习：集体练习，体育委员领做，教师巡视指导。既活动了身体各关节，又熟悉了球性。
（二）自主探究，积极体验阶段（30分钟）
1.三步上篮练习
教师讲解并示范三步上篮
小组自主练习三步上篮
1）徒手模仿上篮练习
2）原地持球上篮练习
3）持球上一步上篮练习
分层次练习三步上篮
1）不同距离自己运球上篮
2）不同方向运球三步上篮
3）接传球三步上篮
让学生根据自身能力选择层次进行自主探究学习，学会自评与互评，进行分层次练习，激发练习兴趣，让学生个性得以彰显。
不同程度学生展示三步上篮，通过展示的舞台，让学生自我表现能力得到提高，充分感受到运动的乐趣。
2.运球上篮接力比赛：尝试行进间快速运球上篮，通过接力比赛，培养学生合作能力，启发学生思维，探究控球方法，提高控球能力，以便进一步突破教学难点。
（一）.恢复身心阶段（5分钟）
2.学生自评、互评
3.教师小结
4.布置课后练习，回收器材
5.宣布下课，师生再见
通过放松练习消除疲劳，加快身心恢复，师生交流学习心得，让学生自己反思课堂收获与不足，最后教师做相应的评价（以表扬和鼓励为主）。
《篮球——三步上篮》教案
授课班级：高一（12）
| 教学内容 |
1、篮球：三步上篮
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学 目 标 |
1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，并能初步掌握三步上篮的动作要领。 2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，80%的学生能完成这一技术动作，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力。65%的学生能作出高质量动作，让学生体验成功的快乐。 3、情感目标：培养学生自主探究、合作学习能力、观察能力、创新能力和自我评价能力，学会欣赏他人，和团结一致，密切配合的集体主义精神。 |
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重点难点 |
重点：掌握三步上篮的动作方法和节奏 难点：提高学生的控球能力和三步上篮动作的连贯性 |
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课的阶段 |
教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
次数 |
时间 |
创 设 情 境 激 发 兴 趣 阶 段 （10’） |
一、课堂常规 1．体委整队、报告人数 2．师生问好 3．宣布本次课教学内容与目标要求 4．检查服装，安排见习生 二、热身活动（配乐） 方法：慢跑中听音乐节奏作相应的脚步移动等辅助练习 三、熟悉球性练习（六节） 1．抛接球 2．推拨球 3．挑拨球 4．球绕环（头、腰、膝关节） 5．胯下8字绕环 6．活动各关节（腕、踝） |
一、教法与步骤 1．督促学生快速集合 2．向学生问好 3．宣布本次课的练习内容和目标 4．检查服装，安排见习生 一、组织（按一路纵队绕篮球场慢跑） 1．讲解学习方法及要求 2．组织学生练习 一、组织 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× 二、教法与步骤 1．讲解练习要求 2．组织学生练习 3．体委领操，教师巡视，语言提示动作要领 要求：声音洪亮，精神饱满 |
体委按四列横队整队 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× 要求：快、静、齐 精神饱满，注意力集中 一、练习队形 1．认真听教师讲解，了解练习方法和要求 2．听音乐节奏下完成动作要求：思想集中，快速反应 二、学练法与步骤 1．明确练习要求 2．跟上节奏，听口令练习 要求：动作到位，活动充分 |
8X4拍 |
2’ 3’ 5’ |
| 课的阶段 |
教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
次数 |
时间 |
自 |
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