第一节课是由林雪梅老师带来的概念课例《字母表示数》，林老师首先展现了两个字母M和P，让同学们去回答这两个字母分别表示什么意思？同学们的学习兴趣一下就被激发了出来，课堂气氛也被成功地调动了起来，紧接着林老师开始举例说明字母不仅可以表示地名、还可以表示人名、还可以表示数等等，林老师在一步一步地引导学生学会用数学的眼光来观察世界、学会用数学的思维来思考世界、学会用数学的语言来表达世界。
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第一节课是由林雪梅老师带来的概念课例《字母表示数》，林老师首先展现了两个字母M和P，让同学们去回答这两个字母分别表示什么意思？同学们的学习兴趣一下就被激发了出来，课堂气氛也被成功地调动了起来，紧接着林老师开始举例说明字母不仅可以表示地名、还可以表示人名、还可以表示数等等，林老师在一步一步地引导学生学会用数学的眼光来观察世界、学会用数学的思维来思考世界、学会用数学的语言来表达世界。
第二节课是由杨维华老师带来的概念课例《代数式》，杨老师在这节课中恰如其分地引入了网络画板和林老师同课异构，一样是列举了由火柴棒摆放正方形的问题，研究随着正方形个数的变化，火柴棒数量的变化规律的探究问题，这是一个经典的例子，可以很好地让数与形结合起来，既发展了学生的直观观察能力，又锻炼了学生的空间想象能力，还促进了学生的逻辑分析、推理能力，让学生充分地沉浸在探究数学的空间和数量的活动中。
听完精彩的两节课后，工作室领衔人戴美蓉名师结合课标、课题进行了专题分享《让新课标理念在教学中自然渗透》，戴老师谈到我们要精研课标，正确理解课标精神，以高度负责任的态度精心备课，把课标精神具体实施在我们所上的每一节课中去。当然要做到这些很不容易，毕竟我们老师都面临考试压力、分数压力等压力，如何不落入刷题怪圈，确实需要足够的定力，而这种定力的智慧来源于哪里？就来源于对课标的研读和把握。
最后由彭州市数学教研员黄兴平老师作指导发言，黄老师谈到一位年近六旬的数学老师仅凭一本教材和一本课堂精练就把班上学生的数学平均分提高到了彭州市前几名的成绩，这个例子给了我们在场的老师很大的震撼和很多的思考，我也在默默地想如果是我能不能达到这样的高度，如果不能，那么应该从这位老师身上学习到什么？黄老师是一位十分有思想的老师，她继续谈到我们九年级的学生将要面临的是中考，那么平时的训练和考试就不能太简单，该有难度的地方还是应该有难度。黄老师强调了我们老师要加强学习，多借用互联网+的资源，可以增加向全国数学名师学习的机会，开拓眼界、融合技术。
文字：鲜丽萍
编辑：吴勇
审核：戴美蓉