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关键词：户外体育运动；运动材料；材料投放
1.运动材料投放紧紧围绕幼儿运动兴趣
幼儿对外界的认知更多依赖色彩、声音中一些特殊的形状，根据这一特点，在户外运动材料的投放上尽可能采用一些色彩鲜艳、款式新颖或者能发出特殊声音的器材，这样可以极大地吸引幼儿的注意力，使他们产生尝试一番的想法，进而提高幼儿参与运动的积极性。
2.运动材料投放紧紧围绕幼儿动作发展目标
不同年龄段的幼儿他们的动作发展目标是不同的，在材料的投放上充分考虑幼儿体育动作发展目标，同时，在运动材料投放上要能够体现出不同年龄段的层次要求。
3.运动材料投放紧紧结合各运动区域功能需要
幼儿户外运动游戏不同于一般的户外活动，在这种情况下，运动材料的投放要依据不同区域的特点，进行有选择地投放，使材料最大化地发挥作用。
1.依据目标、年龄特点，有效投放材料
我园的户外运动根据运动技能的分类设置了不同的区域，不同区域的运动开展相对具有独立性。在这种情况下，运动材料的投放就必须围绕运动主题内容的开展进行有效投放。如户外攀爬区，设置这个区域的目的是让幼儿大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬，在锻炼动作协调性的同时，体验攀爬运动的乐趣并培养幼儿参与体育游戏运动的主动性和积极性。
户外运动实施的主体是幼儿，运动材料的趣味性是吸引幼儿参加运动的基础。实践中我们结合幼儿特点，在材料的投放上增加一些幼儿喜闻乐见的卡通元素，效果较好。
2、创设合理游戏场景，有效使用材料
运动材料是户外运动开展的基本素材。运动的有效开展，必须设置适合幼儿的场景，在户外运动置于特定的情景时，幼儿参与的积极性将会极大地提高。如在车区，我们投放了各类车辆，如踩踏车、脚踏车、小自行车等，开始时幼儿骑着各类车，兴趣良好，可几次下来掌握了踩踏车的基本动作要领后，纯粹的骑车动作使幼儿参与的积极性降低了。于是我们增添了收纳筐、沙包，设置了一个“运粮”的场景，“踩踏车”就是运粮车，沙包就是“粮食”，让幼儿扮演小小送粮工骑着踩踏车运粮。主要情景是幼儿分成两队，从两队的第一个幼儿开始骑着踩踏车，拿上一个沙包当作“粮食”包，从原点出发，直线前行，到达指定地点放下“粮食”包后原路返回，下一个幼儿出发，直到“粮食”送完，并根据先后确定胜负队。这样就极大地提高了幼儿参与的积极性。
3.把握运动的强密度，合理运用材料
适量的运动负荷是指在组织幼儿进行身体锻炼时，教师应合理地安排和调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷量，保证幼儿运动后取得超量恢复的最佳效果，以促进幼儿身体机能的提高，达到增强体质的目的。在身体锻炼时，应注意运动中的强度和密度的协调，合理运用材料。
4、激发幼儿兴趣，增加游戏材料的趣味性好玩、有趣的游戏材料，既能在外形上吸引幼儿的目光，又在功能上激发幼儿参与的欲望。教师应根据幼儿的年龄特点，设计出幼儿喜欢的游戏材料，发展运动能力，培养游戏兴趣。如投掷区，大大小小的纸箱物尽其才。游戏1《看谁投得准》：把几个纸箱固定在一起，组成好看的造型。切割出各种几何图形的洞口，有三角形、圆形、正方形等，让幼儿练习“将纸球投入洞口”。这是不同高度、不同方位的挑战，只有掌握手眼一致的投掷方法才能获得成功，非常适合大班幼儿游戏。如表演区，用纸箱制作成各种各样的恐龙，是幼儿和家长们共同的创意。幼儿装扮成霸王龙、甲龙、三角龙、晋龙……绘声绘色地表演《我是霸王龙》、《怕冷的大恐龙》的故事，仿佛带我们走进了神秘的恐龙世界。富有趣味性的游戏材料，充分调动幼儿游戏的积极性，让户外游戏活动也充满童话的色彩，趣味无限。