28* 心田上的百合花
【教学理念】
新课程的课堂教学要求关注学生的个体差异和不同的学习要求，体现学生的主体性。而培养学生的自主学习能力，教会学生怎么学习，显得尤为重要。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。因此，必须重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生的独特感受和体验，教师要帮助学生打开进入作者心灵的精神通道，让学生通过文本与作者交流感情或思想碰撞，并在阅读实践中获得语文能力的提升和情感的培养。
【教材分析】
《心田上的百合花》是西师版五年级上册第七单元的一篇略读课文。本文主要讲在一个偏僻遥远的山谷断崖边上，长在杂草丛中的一株百合不顾杂草的冷嘲热讽，努力释放能量，终于绽放出花朵，实现了自己的愿望。经过几十年的不懈努力，山谷里成片的百合吸引着百里外的人们赶来欣赏，博得了人们无数的赞美。不受世俗的约束，努力实现自我价值，生命才更完满，这就是这个优美的故事告诉我们的道理。
课文采用拟人手法，通过语言、动作、心理活动等描写，赞扬了百合不屈不挠、坚持不懈地向着目标迈进的精神。
【教学目标】
1.培养学生在快速阅读中筛选信息的能力；感受并积累课文中优美的词语。
2.通过朗读、品味、评价、补白等方式，感受百合执著、顽强、自信等品质。
3.感悟人生意义，懂得美好品质对于人生的价值。
【教学重点、难点】
通过朗读、品味、评价、补白等方式，感受百合执著、顽强、自信等品质，懂得美好品质对于人生的价值。
【教具准备】
教学课件
【教学课时】
【教学理念】
新课程的课堂教学要求关注学生的个体差异和不同的学习要求，体现学生的主体性。而培养学生的自主学习能力，教会学生怎么学习，显得尤为重要。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。因此，必须重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生的独特感受和体验，教师要帮助学生打开进入作者心灵的精神通道，让学生通过文本与作者交流感情或思想碰撞，并在阅读实践中获得语文能力的提升和情感的培养。
【教材分析】
《心田上的百合花》是西师版五年级上册第七单元的一篇略读课文。本文主要讲在一个偏僻遥远的山谷断崖边上，长在杂草丛中的一株百合不顾杂草的冷嘲热讽，努力释放能量，终于绽放出花朵，实现了自己的愿望。经过几十年的不懈努力，山谷里成片的百合吸引着百里外的人们赶来欣赏，博得了人们无数的赞美。不受世俗的约束，努力实现自我价值，生命才更完满，这就是这个优美的故事告诉我们的道理。
课文采用拟人手法，通过语言、动作、心理活动等描写，赞扬了百合不屈不挠、坚持不懈地向着目标迈进的精神。
【教学目标】
1.培养学生在快速阅读中筛选信息的能力；感受并积累课文中优美的词语。
2.通过朗读、品味、评价、补白等方式，感受百合执著、顽强、自信等品质。
3.感悟人生意义，懂得美好品质对于人生的价值。
【教学重点、难点】
通过朗读、品味、评价、补白等方式，感受百合执著、顽强、自信等品质，懂得美好品质对于人生的价值。
【教具准备】
教学课件
【教学课时】