2022年04月03日
2022-04-03 17:39阅读：
寻常书生的非常人生
——解读北大新世纪邹城实验学校执行校长、英语特级教师程中一先生
向新良 朱妞荣 萧二喜
追梦人故事汇
2022-04-03
人物简介：程中一，北大新世纪邹城实验学校执行校长、特级教师。兼任中国现代英语研究所研究员，国家基础教育试验中心外语教育中心研究员，中国教育学会外语专业委员会会员和中国外语学习学研究会理事等。
主要荣誉
1989年，被中华人民共和国人事部、中华人民共和国教育委员会和中华人民共和国教育工会授予“全国优秀教师”荣誉称号；
1998年，因高考成绩贡献卓著被安徽省阜阳市人民政府通令嘉奖，并荣立阜阳市人民政府集体二等功；
2000年，荣获“全国教育科研优秀教师”称号；
2001年，被安徽省人民政府授予“中学特级教师”称号；
2002年，被教育部评为“国家级骨干教师”；
2003年，荣获“师德标兵”称号；
2004年，荣获“教育部‘十五’规划重点课题国家级优秀课题主持人”称号；
2004年，荣获“国家级优秀研究员”称号；
2005年，北京市示范高中评估专家。
2005年，荣获北京市“英语学科带头人”称号
2005年，全国课堂艺术大赛一等奖。
2016年，荣获“广东爱岗敬业好人”称号；
2016年，荣获“最美教师”称号；
2006年，荣获“全国课堂艺术大赛”一等奖”
主要获奖
情况
1998年，《高三英语复习之我见》被国家外语教育研究中心评为国家级一等奖；
2004年，《适当集中，反复循环，扩大阅读，分层教学》被中央教科所评为国家级课题科研成果一等奖；
2004年，《英语课堂教学评价初探》被中国外语教育研究中心和中小学英语教育研究中心评为二等奖；
2004Research in English Methods for Country Middle
Schools被国际英语教师专业协会评为二等奖；
2013年，《十六字外语教学法》获北京市人民政教育教学成果奖；
2015年，《十六字外语教学法》获首届中国教育教学创新成果奖；
主要著作成果
在国家级核心期刊和具有CN刊号的学术刊物上发表论文有《2003年高考
英语试题（全国卷）点评与应试策略》《2004年高考英语（北京卷）单项填空题详解》《改进教学方法，提高复习效率》《改进教学方法，提高速记效率》《现行教材词汇教学法探讨》《母语在中学外语教学中的妙用》《要“授之以渔”》《浅谈形容词的副词功能》《课堂教学评价初探》《论中学英语中的省略》《英语书面表达指导与训练》《使用被动语态应注意的问题》《2005年高考英语题型变化与应试策略》《适当集中
反复选环 扩大阅读
分层教学》《我对新教材的认识》和《大面积提高中学外语教学质量的研究》等教育教学论文共计2000余篇，其中有20余篇论文成果分获省市级、国家级和国际英语教师协会优秀论文一、二等奖。
其正式出版发行的专著有：《中学英语正误例析》（九州图书出版社），《中学英语典型错误解析》（第二军医大学出版社），《高考英语失误剖析》、《初中英语同义词近义词巧辩》《高中英语同义词、近义词巧辩》（安徽省科学技术出版社），《初中英语错误辨析200篇》《高中英语错误辨析200篇》（中国少年儿童出版社）《魔法英语高中英语易混词》（郑州大学出版社）等总共180余部。
这是一连串惊人的数字，在40年的教学生涯中，程中一先生已发表学术论文2000多篇，出版了教育专著180余部，他曾辅导高考五连冠，他教的学生中有78人考取北京大学和清华大学，88人考取北京外国语大学，北京第二外国语大学和全国知名外国语大学的英语专业。他辅导的学生中有126人在全国中学英语竞赛中获奖。而与此数字构成强烈反差的是，自第一部书出版以来，他每天平均睡眠只有4小时！从80年代末起至本世纪初，《阜阳日报》《安徽青年报》和《光明日报》等全国知名媒体相继以《一位英语老师的追求》、《每天只睡4小时的教师》和《他创造了一个奇迹》等为题对他进行追踪报道……
人们不禁要问，到底是什么撑起了这位身形儒雅的徽州才俊？
名师本色是书生
程中一先生长着一副“庄稼汉”的模样。一头朴实倔强的竖立的硬发，一丝爬满眼角的细密的皱纹，一张充盈稚气的脸。如果没有足够的了解，很难把这位60多岁的相貌平常的英语教师与屡屡在英语教育界做出惊人成就的风云人物联系起来。但他的确很特别。
他的英语表达形象、幽默，极富亲和力，真诚磁性的声音能让英文字母一个个活蹦起来；他思想大胆，但不失严谨；他性格孤傲，但不离群；他讲求实效，但不庸俗。然而他最最吸引人的还是那一介书生的本色。
说程中一先生是书生，还真是个地道的书生。
“教书育人，功德无量”，“俯仰无愧天地，褒贬自有春秋”。欣赏着程先生给我的题词，拜读他一本本著作，一篇篇论文随笔，我羡慕他的学术才情和坚强魂魄，远非一般教师学者能望其项背。他的著述，一如其人，一丝不苟，才华横溢，以丰富的人生育人，见解自然丰厚。读书，教书，写书，育人构成了他作为一个中学教师的全部人生。苏霍姆林斯基说过，有丰富才情的教师才真正是教育世界的“国王”。程先生是也。
既为书生，自然也脱不了书生的“迂”。
1977年，安徽师范大学外语系的程中一面临毕业分配，作为“学雷锋标兵”和“优秀毕业生”，学院领导爱才心切，极力动员他留校任教。程中一却做出了一个后来被很多人视为“迂腐”之极的影响其一生的决定。他坚决响应党中央号召，竟然委婉说服了院领导，主动申请到当时条件最艰苦的国家级贫困县英语教师极缺的利辛县中学教书，而且一教就是18年，而当年留校任教的同学如今大都已成为全国著名大学的硕士生导师乃至博士生导师。
西谚云：有一种性格就有一种命运。在程中一看来，有一种性格就有一种生命造型。程中一的父亲是个孤儿，上几代都是地地道道的贫农，程家几代人的梦想很简单：过上好日子。没有共产党就没有新中国，这句话在程中一父亲的脑海中比谁的理解都要深刻。正是新社会使他得以生存并娶妻生子，过上好日子。每每念及这些，父亲都对程中一说：“要不忘党恩，报效国家。”这种教诲培育出的感激党和国家的种子在程中一心中深深扎根，历尽时光而不改初衷。
一间麦秸杆扎的地震棚就成了程中一的家，除了一张旧床，一张破桌外，与之为伴的便是当年盛行的老鼠和肆虐的蚊虫。在那样艰苦的环境里，程中一始终没有忘记自己的信念，他发誓要为阜阳为安徽的教育腾飞贡献力量，做一名党和人民满意的优秀教师。
这种“读书报国”的理想在程中一心中一直根深蒂固，42年的教书生涯中，无论是编书，写书，还是改革教学模式，他都是在为了实现早年的誓言，程中一说，42年中，他前行的脚步曾面对荆棘但从未中断过探索，他思想的翅膀曾遭遇风暴，但从未停止过飞翔——42年前大学毕业时那一堆燃烧着他教育情感与信念的火焰，始终在他的前面闪耀。直到今天他的书柜里仍然珍藏着当年引为至爱的著名作家王蒙的《青春万岁》。
1999年春节，程先生在阜阳一中自撰了一副春联聊表心志，道是：“愿将热血化春雨，精心浇灌万朵花。”横批是：无怨无悔。到今年为止，拼搏让65岁的程中一收获了180余部著作，2000篇教育教学文章，连续5年摘取高考英语单科成绩第一名。
“我们必须相信，我们每个人都能把某件事情做好，而且当我们发现这件事情是什么的时候。我们就必须努力干下去，直到成功为止。”程中一说，在漫漫长夜写书之时，在钻研教学改革之际，他总是想起居里夫人所说的这句话，而这，恰恰是他能够不断战胜自我，挑战极限的精神支柱。
程先生课余潜心读书研究，焚膏继晷，每日睡眠极少，从不好拜客访友，也讨厌、憎恨别人闲来拜访，他戏言自己是“不好诣人憎客过”。多少年来，同事、家长恳其赴庆功宴、谢师宴无数，先生几乎均以病谢。因此，在人们心目中，他的形象便越加扑朔迷离，如云中之龙，见首不见尾，时露一鳞半爪，令人想象、神往。程先生说，他非故作高深，故弄玄虚，欲就大业者需惜时如金，不藉口舌而扬名，不浪掷光阴于交游，此其一；甘于寂寞，不求闻达，此其二。胡思乱想是别人的事，与他却无关。程先生坦言，于学者诸家之中，他最尊鸿儒钱钟书，他认为，钱钟书的伟大之处在于深晓人生真谛，能做到大彻大悟、大有大无———所谓“大无”，即视红尘中的功名利禄为过眼烟云；所谓“大有”，即孜孜以求在事业上有大建树……
感受着先生的淡定从容，每每让中文出身的如我之流惭愧汗颜。
在我看来，程中一身上业已形成了一种中国传统儒家“知其不可而为之”的“不可救药”的“进取精神”和“报国情结”。而这恰恰是文人的骨气和书生的意气。窃以为，没有这样一种骨气，这样一种韧劲，是做不了大事，也出不了成就的。
今天的程中一，无疑是个名人。有关他的报道，可以罗列出一大串目录，有关其所带班级的报道，也可罗列出一大串目录。然而成名后经常南来北往被请去做报告开讲座的程中一依然淡定平和，依然书生意气，儒雅不改。
厚积薄发的教改先锋
2004年4月28日，中央教科所“外语教学法”全国学术研讨会在首都北京京燕饭店隆重举行，在这个全国英语教育界的专业盛会上，一位其貌不扬的中学教师的主题讲演引起了全场一阵阵骚动。规定的讲演时间早已超过，由于听众的反复要求，组委会被迫一再延时……
2004年5月24日，“国际英语外语教师协会”第二届年会在中国通化隆重举行，在这个国际英语教学界的专业研讨会上，又是这位其貌不扬的中学教师的主题讲演引起了同样的全场轰动。报告会刚一结束，他就被与会的英语教育工作者围了个水泄不通。他所提出的“十六字外语教学法”在一夜之间传遍中国，随即，各家媒体（包括“搜狐网”教育频道）开始争相报道，推广这一全新的英语教学实用操作体系。
这一天距离程中一先生调至北京市顺义一中刚刚两年。
长期以来，“哑巴、聋子英语”的现状早已成了中国英语教学界一个痼疾，如何克服这一英语教学顽症，英语教育界探索了多年，但仍未有根本改善。如何从整体上改革英语教学，如何摘掉“哑巴英语”“聋子英语”这两顶英语教育的贫困帽，是程中一在连续多次取得阜阳高考英语成绩第一名后所研究的重要课题。经过多年呕心沥血的理论探索和教育实践，他终于开创性地总结出了脱胎于“张思中外语教学法”的“适当集中，反复循环，阅读原著，分层教学”的“十六字外语教学法”
——所谓“适当整合”，可以概括为语音整合教学、单词整合识记、课文适当整合，语法正教学。各板块打破原教材顺序，重新编排组合并提炼加工编著成大大有利于节省学习时间和降低学习难度的自编教材并构成相对科学完整的独立体系。
——所谓“反复循环”，即指上述适当整合的各教学板块依据科学的遗忘规律设置板块内部和板块之间的科学合理的循环强化程序。在教学中，注意科学循环复现已学过的英语知识，在循环中又体现集中。例如：He
does his homework every evening.
教学中把这个句子变成八种时态，然后再把它们变成否定句、一般疑问句、特殊疑问句，反问句，祈使句，感叹句等等。这样既复习了八种时态，又复习了各种句型转换。
——所谓“扩大阅读“，既是指其落实英语学习的主要途径，也是使学生深入了解英语国家的文化背景，学习地道英语的唯一渠道。在他的英语教学中，每周都会用1—2个课时作为原著阅读时间，先让学生阅读，然后进行复述或对答交流，以培养学生阅读能力和口语能力。
——所谓“分层教学”，是对孔丘之“因材施教”理论的创造性运用。在英语教学过程中出现两极分化是十分自然的现象，在班级教学的大前提下，“分层教学”是使不同水平阶段的学生各得其所，充分发挥每个学生最大学习效能的最好保证。通过摸底考试与自愿相结合，把年级学生分成A、B、C班。让学有余力的学生“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，进行超前学习；也让学有困难的学生能直接获得老师的针对性帮助，不断超越自我，争取早日跨入中等生乃至优秀生的行列。
实践证明，“十六字外语教学法”能把学生从英语学习的死记硬背、枯燥乏味的困境中解脱出来，大面积提高英语教学质量。通过对“十六字外语教学法”的探索与实践，学生的英语成绩不断提高。更为可喜的是，大多数高三学生都已能熟练运用英语进行口语自由会话，能自编自演英语节目。在实验过程中，1988—1989年，《中学生英语辅导》杂志编辑部举行全国中学生英语智力竞赛，他的学生中有七名学生参加了竞赛，均获前十名。而在2000年度和2001年度的两届全国中学生英语能力竞赛中他的弟子更是取得了七个一等奖，九个二等奖，十三个三等奖的令其他学校望尘莫及的优异成绩。据统计，近年来，他教的学生中已有70余人次在省市级和国家级英语竞赛中荣获一、二、三等奖。并且他连续5年摘取高考英语单科成绩安徽阜阳市第一名。1998年，因高考成绩贡献卓著被安徽省阜阳市人民政府通令嘉奖，并荣立阜阳市人民政府集体二等功；此后他相继被授予“专业技术拔尖人才”“全国教育科研优秀教师”“中学英语特级教师”“国家级骨干教师”等光荣称号。他本人也不断接到邀请先后对安徽、江苏、北京等多省市中学英语教师进行专题报告与培训，每一次都引起强烈的社会反响。
程先生2006年调入北京五中继续潜心教学研究，试图趟出一条教改新路。他的论文《2007年高考英语复习与应试策略》在《英语高考研究》2007年第3期发表，被国家基教中心评为二等奖。在2007年春节前东城区举行的高三毕业班期末统考中，全区高三文科135分以上共12人，他教的高三（11）班学生中有5人，占全区文科高分段的42%。其中，牛彤彤同学的英语作文被评为示范作文在全区毕业班中交流。
在整个过程中，他的科研成果与论著发表也同样收获不断：先后在具有CN刊号的学术刊物上发表《适当整合，反复循环，扩大阅读，分层教学》等教学论文共计2000余篇，其中有30余篇论文成果分获省市级、国家级和国际英语教师协会优秀论文一、二等奖。而正式出版发行的专著则有：《实用英语教育学》《中学英语典型错误解析》《高考英语失误剖析》《初高中英语同义词近义词巧辩》《新教材新学案》（小学至高三）等总共180余部。
他应邀国内外讲学，做客中央人民广播网、中国网、首都网、搜狐、新浪、腾讯、中国教育、优酷等网站、中国教育报刊社好老师微信平台和新闻媒体做专题讲座，解读中高考大纲，分析中高考试题，指导中高考复习；接受过现代教育报、新京报和千龙网等多家新闻媒体记者采访，在北京、海南、河北、河南、湖北、湖南、山东、江苏、山西、贵州、重庆、安徽、内蒙、新疆、辽宁、吉林、黑龙江和云南等地做专题报告教师培训500多场，很受欢迎。
《光明日报》《疯狂英语》《现代教育报》《劳动午报》《特级教师》《梅州日报》人民网、首都网、千龙网等全国知名媒体相继以《一位英语老师的追求——记全国优秀教师程中一的事迹》《辛勤耕耘潜心教学》《每天只睡4小时的英语特级教师》《他创造了一个奇迹》《寻常人生的非常人生——解读特级教师程中一》《特级教师成长规律研究——记特级教师长程中一的成长历程》《有追求才有动力》《愿将热血化春雨精心浇灌万朵花》《感动北京》《青春万岁》《带学生起跑》《“十六字英语教学法”获全国教育创新成果奖》等为题目对他进行追踪报道。他的事迹已载入《中国教育家大词典》《中国名人大辞典》《世界名人录》。
“不可救药”的理想主义者
“乐得英才而教，喜听孺子之歌”，在程中一看来，教师当力求通过自己的教育使学生从得益于当下起，到得益于日后，直至获益于终身——以人为本，以人的发展为本，在全球一体化日益清晰的新世纪，建立起学生与他人、社会、他名族、自然及宇宙的高效沟通与和谐关系，这正是程先生为之不懈努力，自觉追求的理想。
为这一理想，程先生“平生不羡黄金屋”，“衣带渐宽终不悔”，是那样的执着沉迷。程先生今年65岁，回首间就将跨过“知天命”之年。在繁重的教学之余，他更感时间紧迫，“不用扬鞭自奋蹄”。对于程先生来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教师一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但是应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；应当如星辰，远望一盏灯，近看似一团火，永葆事业的激情。为此他不惜举家搬迁，忍受一家五口挤居斗室一间的尴尬而于两年前携全部的教育教学理念投身于文化中心的北京，开始实践新一轮的教育理想……
冬去春来，日月交辉，在程先生的人生篇章里写满了“充实”二字。不断奋斗，不断追求的程先生走到今天已是硕果累累。但就是这样一位名师，却常说越来越不会教英语了，“恨不再读十年书”，而这恰恰是“四十年来画竹枝，日月挥毫夜间思，冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”(郑板桥诗)的最高境界。“心血倾尽仍恨少，爱到深处痴几分？”英语教育与伏耕写作对程先生来说早已不是一份工作和职业，而是一种欲罢不能的生活方式，生存状态和历久弥坚的人生信念。
在本篇报道即将脱稿之际，程先生正收拾行装，他将应邀前往南京进行一场学术报告，目送着程先生匆忙远去的背影，我的脑海中很自然地浮现出这样两句诗：“莫愁前路无知己，天下何人不识君”。
（作者：向新良 朱妞荣 编辑：萧二喜）
欢迎更多朋友给我们投稿：13621181667可以先加微信。
