《拼贴添画》教学设计
教材分析
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本课是“造型•表现”领域的课程，在教学过程中要求学生利用生活中的废旧纸张材料，例如旧画报、旧报纸、广告纸等，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，进行有创意的拼贴与添画，以小组合作形式创设一幅拼贴画。通过观察、比较、思考、想象与讨论，学生能够感知绘画与拼贴画的不同效果。本节课的教学目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作中训练学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生的审美趣味，在拼贴中了解撕剪纸粘贴方法，进一步培养学生的造型能力，感受拼贴画的创作乐趣。
教学目标：
1、知识与技能：通过观察、比较、思考、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。
2、过程与方法：学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸和粘贴的方法。
3、情感态度价值观：培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。
教学重点：利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。
教学难点：纸材的巧妙利用，创新的表现主题。
课前准备：搜集废旧挂历、广告纸等纸材、彩色纸、剪刀、胶、彩色笔。
教学过程：
1、大屏幕展示几张照片，告诉学生老师最近去世界各地旅行，拍了很多照片。
2、引导学生观察后发现，这些照片其实是用电脑合成的。
3、告诉学生，不用电脑技术也能合成图片，今天我们就一起来学习一下。
二、探究学习：
1、大屏幕展示范图，请学生仔细观察后回答：
这幅画是用什么样的方法创作出来的？（拼贴和添画）
2、出示课题：13、拼贴添画
3、提问：
为什么要拼贴和添画？这两种方法分别有什么作用？
三、观察分析：
大屏幕上展示的这些作品哪些是拼贴的？哪些是添画的？作品的主题是什么？给你什么样的感受？
（逐幅分析，请学生自由评述每一幅画）
四、教师示范创作
1、展示自己搜集的素材
2、确定创作主题，提出自己的创意。
3、现场拼贴示范，通过实践帮助学生了解构图方式。
4、进行添画，丰富画面。
五、学生展示各自带来的素材，说一说自己的创意。
六、创作实践
学生可以独立完成，也可以小组合作完成，师巡视辅导。
七、作品评价
将完成的作品展示到大屏幕上，师生共同评价，从作品的创意、构图、色彩等多方面进行评价。
八、课堂小结、拓展。