【摘 要】
幼儿教育是广大家长十分关心的话题。为了保障孩子的健康发展，他们希望能够通过某种方式了解到幼儿园的教育实况，从而进一步了解学校的办学理念和课程建设。随着时代的快速发展，互联网可以帮助家长完成这个愿望。本文主要探讨互联网+背景下的家园共育的途径和方法。
【关键词】 互联网+；家园共育；途径方法
家园共育是指，家庭和学校共同培养幼儿的成长。通过互联网，家长可以了解幼儿在校情况，老师也可以及时的和家长沟通。在家长和教师的共同配合下，能够给幼儿创设一种更好的成长环境。
一、开设微课
幼儿与家长单独相处的时间比较多。所以，幼儿园的老师会经常布置课后作业，要求家长配合学生一起完成。幼儿老师会把活动的内容和要求以文字的方式发给各位家长。然而，家长并不是专业的教育人员，仅仅依靠文字并不知道如何安排活动。导致活动一拖再拖，甚至放弃开展。为了解决这种情况，幼儿园的老师把文字改成了微课。老师亲自录制一个小视频来教家长怎么操作。
比如，幼儿园的老师设置了一个《参观公园，游玩公园》的作业活动。要求家长们能够进入小小签到APP，并在APP里面打卡，晒出儿童游玩时的照片。对家长们来说，小小签到APP是一个陌生的东西。不仅要注册，还要入群、打卡与上传。是一件比较困难的事情。不知道怎么去操作。也有一些负责的家长一直向老师提问，但三言两语总是说不清楚。这十分打击家长的积极性。所以，幼儿老师就用自己的手机注册小小签到，然后进群查看作业，最后完成作业并长传。全程采用手机录制的方式，包含每一个步骤。发到家长群里，让家长观看学习。很多家长看完之后都感叹，“原来这么简单呀！其实也不是很难。”基本上很多家长都是一看都会。更为顺利的配合老师完成了工作。对于幼儿老师来说，家长也是学生。他们在教育孩子知识时，也会遇到很多问题，需要老师的帮助。幼儿老师应该以一种简单、直白途径教家长怎么做。让家长学会参与并且引导学生的学习。
二、视频沟通
有的家长因为工作繁忙，平时和孩子呆在一起的时间比较少，可能忽略了孩子在成长过程中遇到出一些问题。但是，这些问题都会在幼儿和其他同伴相处的过程中暴露出来。有时，幼儿老师和家长沟通孩子的问题，家长保持了一种怀疑的态度。对幼儿园老师不太信任。可是，幼儿老师和家长是要寻找一种解决问题的办法，而不是猜忌甚至于争吵。那么，需要
【关键词】 互联网+；家园共育；途径方法
家园共育是指，家庭和学校共同培养幼儿的成长。通过互联网，家长可以了解幼儿在校情况，老师也可以及时的和家长沟通。在家长和教师的共同配合下，能够给幼儿创设一种更好的成长环境。
一、开设微课
幼儿与家长单独相处的时间比较多。所以，幼儿园的老师会经常布置课后作业，要求家长配合学生一起完成。幼儿老师会把活动的内容和要求以文字的方式发给各位家长。然而，家长并不是专业的教育人员，仅仅依靠文字并不知道如何安排活动。导致活动一拖再拖，甚至放弃开展。为了解决这种情况，幼儿园的老师把文字改成了微课。老师亲自录制一个小视频来教家长怎么操作。
比如，幼儿园的老师设置了一个《参观公园，游玩公园》的作业活动。要求家长们能够进入小小签到APP，并在APP里面打卡，晒出儿童游玩时的照片。对家长们来说，小小签到APP是一个陌生的东西。不仅要注册，还要入群、打卡与上传。是一件比较困难的事情。不知道怎么去操作。也有一些负责的家长一直向老师提问，但三言两语总是说不清楚。这十分打击家长的积极性。所以，幼儿老师就用自己的手机注册小小签到，然后进群查看作业，最后完成作业并长传。全程采用手机录制的方式，包含每一个步骤。发到家长群里，让家长观看学习。很多家长看完之后都感叹，“原来这么简单呀！其实也不是很难。”基本上很多家长都是一看都会。更为顺利的配合老师完成了工作。对于幼儿老师来说，家长也是学生。他们在教育孩子知识时，也会遇到很多问题，需要老师的帮助。幼儿老师应该以一种简单、直白途径教家长怎么做。让家长学会参与并且引导学生的学习。
二、视频沟通
有的家长因为工作繁忙，平时和孩子呆在一起的时间比较少，可能忽略了孩子在成长过程中遇到出一些问题。但是，这些问题都会在幼儿和其他同伴相处的过程中暴露出来。有时，幼儿老师和家长沟通孩子的问题，家长保持了一种怀疑的态度。对幼儿园老师不太信任。可是，幼儿老师和家长是要寻找一种解决问题的办法，而不是猜忌甚至于争吵。那么，需要