英语词根词缀记忆法（网络综合）
2019-10-08 15:54阅读：
英语词根词缀记忆法
在语言学习中，词汇是根基，也是一切的核心与基础。语感再好，词汇量缺乏，也会限制语言能力的增长或者导致语言沟通有限。其实，对于英语而言，无论我们是要考四六级、考研、考雅思、托福、GRE、GMAT，或者是为了提升英语交流能力，词汇都是最基础最重要的一步。
英语单词的词根词缀记忆法是以英语构词法为主要突破点。通过准确定义词根和词缀，我们可以分析出每个新词和生词是怎样产生的，其意义是如何演化出来的。
词汇的记忆方法中，最科学合理的莫过于词根记忆法，不仅帮你短期内迅速提高词汇量，而且遗忘率很低!这样知其然又知其所以然地来记忆词汇，可以达到事半功倍的效果。词根词缀记忆法口诀:前缀改变词义，后缀改变词性。
一、词根+联想记忆单词
英语中许多词汇的构成有着特定的规律，比如一个实义动词一般有相应的名词、形容词和副词形式。一个词干能够衍生出一组'派生词'，用不同的前缀可以改变词根的意义，通过后缀可以决定单词的词性。
1.形似词联想记忆:
adopt(采纳，收养) -
adapt(适应);costume(服装)
- custom(风俗
);expand(扩大) -
extend(延长) -
expend(花费)。
2.词根相同:consider(考虑)
- considerable(相当大的) -
considerably(相当大地)
-considerate(体贴的) -
consideration(考虑)。
3.词干相同:pose(姿势)
- expose(揭露)
-oppose(反对) -
purpose(目的)。
4.前缀相同:absent(缺席的)
-absorb(吸收);underline(强调)
-
undertake(从事)。
5.后缀相同:visible(可见的)
-
sensible(可察觉的);modernize(使现代化)
-
civilize(使文明)。
6.合成词联想记忆:world(世界)+wide(广泛的)
-
worldwide(遍及全世界的);earth(地球)+quake(震动)
-
earthquake(地震)。
二、利用根义记忆一词多义
很多单词具有多重含义，且都比较常用。这时如果从词根词缀构成的原始含义出发，进行适当联想，则可将其一网打尽。
例如:exclusive“ex”表示“出去”，“clus，clud”表示“close，关”，如include之所以表示包含是因为in+clude表示“关进去”，所以exclude根义为“关在外面”。它的第一层意思为“排他的”，显然与根义有关;第二层意思为“独有的”，如exclusive
interview，就是把其他的媒体都关在门外;第三层意思为“全部的，唯一的”，如focus
exclusive
，意即聚精会神于一点，把其他因素排除在外;第四层意思为“高档的”，就更加明显了，exclusiveshop。
三、利用词缀模糊记忆
词根对单词的意义做出了重要的贡献，然而有时词根较为冷僻，我们也没有必要寻根探源，这时前缀可能会对我们有所帮助。
举例:前缀per意为“through”或“thorough”，即“穿透”或“彻底”，常由此引申出“持续”义，如permeate(弥漫，渗透)，permanent(永久的，固定的)，perpetual(永久的，长期的)，persist(持续，坚持)，persevere(坚持不懈)。
常用的前缀主要有：
ab—表示反常 absent
缺席 abnormal 不正规的
ap—表示添加 append
悬挂 apposition 同位置
bi—表示两、重 bicycle
自行车 bigamy 重婚
com—表示共同 combine
联合 compete 相争
dis—表示分开 disarm
裁军 dislike 讨厌
im—表示不
impossible不可能的 immoral
不道德的
in—表示不、向内 informal
非正式的 inhuman 不人道的
non—表示无 non-party
无党派的 nonmetal 非金属
pro—表示向前 progress
进步 prognostic 预兆
re—表示回、重新 review
复习 reaction 反应
un—表示不、非 unhappy
不快乐的 unbalance 失去平衡
常用的后缀主要有：
al—表示人、物 rival
竞争者 mural 壁画
cy—表示状态、职位 bankruptcy
破产 captaincy 船长
er—表示人、物 teacher
老师 cooker 厨具
able—表示可能的 movable
可移动的 passable 可通行的
ful—表示充满 beautiful
美丽的 useful 有用的
or—表示人、物 actor
男演员 mirror 镜子
ist—表示人 copyist
抄写员 socialist 社会主义者
ment—表示行为 enjoyment
娱乐 movement 运动
ing—表示令人 exciting
令人兴奋的 interesting
令人有兴趣的
ed—表示感到 excited
感到兴奋的 interested
感到有兴趣的
less—表示没有的 resistless
不抵抗的 homeless 无家可归的
ly—副词后缀 gently
轻轻地 intently 专心地
tion—名词后缀 graduation
毕业 relation 亲属
典型的前后缀应用举例：
excite vt.使激动、使兴奋 →
exciting adj. 令人兴奋的 →
excited adj.感到兴奋的 →
excitement n.兴奋
smile v./n.微笑→ smiling adj.
微笑的 → smilingly
adv.微笑的 → unsmiling
adj.不笑的
对比近义词、反义词及形似总结记忆法：
英语中存在不计其数的近义词、反义词，如果能够将众多的单词想办法联系在一起进行记忆，不仅可以有效地扩大词汇量，而且实在地锻炼了自己的思维能力。
表达“生气”： angry
(英式用法)→
mad(美式用法)→
be blue in the face (词组)feel hot
under the collar
(词组)→ piss
off(词组)
表达“破坏”： damage →
destroy → demolish
→ destruct
表达“旅行”：trip
(出差性的)→
travel(周游世界性的)→
journey(陆地上的)→
flight(空中)→voyage(海上)→tour(以玩为目的)→sightseeing(观光)
表达“打扰”：bother(口语)→
disturb(正式)→
interrupt (较不礼貌的)
表达“很好wonderful→terrific→excellent→fantastic→fabulous→extraordinary
形似记忆：
fragrance rr像两朵盛开的鲜花→香
flagrance
China 中国→
sinopec中国石化→sinopetrol中国石油
yahoo长着虎牙的人→乡巴佬 baggage
→ luggage 行李
音似记忆：
sofa→沙发 talk
show→脱口秀 hacker→黑客
gene→基因
radar→雷达
ballet→芭蕾
tango→探戈
golf→高尔夫
cartoon→卡通
model→模特
aspirin→阿斯匹林
cigar→雪茄
nicotine→尼古丁
shock→休克
lemon→柠檬
salad→沙拉
copy→拷贝
morphine→吗啡
nylon→尼龙
特殊记忆：
black tea→红茶 brown
sugar→红糖 love pea→红豆
beauty→红颜 sweet
potato→红薯 traffic
light→红绿灯good luck→红运
green-eyed→眼红
总结式记忆：
表达“胖”
plump(丰满的)→heavy(份量重的)→stout(壮实的)→husky(结实的)→strong(很壮的)→well-built(健壮的)
表达“瘦”
thin(干瘦)→scrawny(骨瘦如柴的)→bony(瘦骨嶙峋的→skinny(皮包骨)→skin
and
bone(极瘦的)→slim(纤细的→slender(苗条的)→lean(无脂肪的)
搞怪式记忆：
“三围”
bust(胸围)→busty
(波霸)waist(腰围)→waist-belt腰带hip(臀围)→hip-hop
街舞
ass→hip→buttocks臀部
床上六件套
mat(褥子)→sheet(床单)→quilt(被子)→bed
spread(床罩)→pillow(枕头)→cushion(小垫子)
多种衣服
cloth(布)→clothes(衣裳)→garment(服装)→blouse(女衬衫)→sweater(毛衣)→coat(外套)→jumper(短衫)→suit(西装)→costume(戏服)→pants(裤子)→jacket(夹克)→dress(女服)→T-shirt
(T恤)→skirt(裙子)
四种虾
shrimp(虾米)→dried
shrimps(虾仁)→prawn(对虾)→lobster龙虾
一 前缀
1.1
一般对与其构成新词的词根意义起补充、加强作用，例如：aloud[a-表加强意义，loud
声音→高声地]；asleep[a-
表in，sleep
睡觉→在熟睡中]。
1.2
还有一部分前缀表否定意义：无、不、非等，例如：acentric[a-
无，centr 中心，-ic
形容词后缀，表……的]。
1.3 表示数目或数量的前缀其意义很具体，
例如：bi-，di-，ambi-
表示“二”（biennial，每两年；biannual，每年两次）；semi-，demi-
表示“半”（demigod，半神半人；demi-fixed，半固定的）。
1.4
表示时间、地点、程度、方式等的前缀，pre-，fore-
在……之前，如：preview（预演），foretell（预言）
；exo-
外，外部，如：exogamy（外族通婚）；hyper-
超过， 过多，
过甚；hypo-
下、低、次、少；mis-
错误的，homo-
同……
二 后缀
后缀与前缀有所不同，
与词根构成新词的同时一般不改变词义，而是改变原词根的词性。“单词+后缀”形式的单词，一般是非常容易认识的，如：danger
危险+
-ous（……的）→dangerous；courage
勇气+
-ous（……的）courage-
ous.这类单词词义明显，容易记忆。只要知道后缀的意义，就能分析出词义。
然而实际情况并不都是这样简单，例如：suppositious
去掉-ous，剩下的suppositi
是什么呢？
（如果你认出suppose，那么剩下的iti
又是什么呢？ ）将rosaceous
去掉-ous，剩下的rosace
是什么呢？
将instantaneous去掉-ous，剩下的instantane
是什么呢？ 这是英语单词学习的一个难点。
原来这些单词的后缀都不是-ous，这些单词是这样构成的：
suppos(e)(假定)+
-itious（……的）
ros(e)(玫瑰)+
-aceous(……的)
instant(瞬息)+-aneous(……的)
这些后缀都含有“-ous”，它们的含义都与-ous
相同，因此把它们称作-ous
的“扩展形式”，-ous
是基本形式。“基本形式”后缀与“扩展形式”后缀是“同型后缀”，它们都有共同的基本意义。许多人只认识“基本形式”后缀而不认识“扩展形式”后缀，这是在记忆英语单词时感到困难的原因之一。
很多常用后缀都有相对应的扩展形式，下面略举数例说明：
-ous型后缀（-ous
及其扩展形式）→表示“……的”
-ous：dangerous（危险的），poisonous（有毒的）
-eous：righteous（正确的），gaseous（气体的）
-ious：laborious（勤劳的），contradictious（相矛盾的）
-aceous：herbaceous（草本的），rosaceous
（玫瑰色的）
还有-acious、-itious、-aneous、-uous、-ulous
等-er 型后缀（-er
及其扩展形式）→表示“……人”
-er：worker
teacher；-eer：weaponeer
（武器专家）
-ier、-yer、-ster、-aster
等此外，还有-ic
型后缀（-ic，-tic，-fic，-atic，-etic，-istic），-ion
型后缀、-ty 型后缀、-al
型后缀等。
认识了后缀的扩展形式之后，就可以对众多而复杂的后缀有一个系统的了解。将它们按型归类后，就可以看出哪些后缀是“一个姓”、“一家人”，是构成单词的“同型号构件”。因此可以看出，除了词根之外，词缀对于我们分析单词，理解词义也是非常重要的。对于我们进一步有效率地记忆单词也是非常有用的。
语言在发展，词缀也在发展，因此在学习英语的过程中如能很好地利用词缀这一工具的话，
就可以使我们更方便快捷地扩大词汇量，提高英语水平。
英语单词一直是很多英语学习者的软肋，因为大部分人都认为他枯燥无趣，背起来困难又容易忘，其实大家都错了，你认为英语单词难背其实是你不知道他的窍门，能飞背单词上面就有大量的背单词课件，背单词又快乐又高效，那么还有什么好的背单词方法呢？
一．读音规则记忆法
利用读音规则来拼单词，这对单词的记忆和拼写非常有用。我们有的同学听写单词经常颠倒字母顺序，漏下某个字母，有时甚至把个单词的音与形完全分离。造成这种错误的罪魁祸首就是没有掌握这个词的正确读音。要想掌握读音规则，我们首先要掌握音标，据我所知，我们中还有相当一部分人在初中根本没有学过音标，所以，到了高中，我们的第一课就是要补上音标这一课。
二.、构词记忆法
汉语里，我们借助偏旁部首识记汉字，英语中，我们也可以借助派生、合成、转化这些构词法来理解和记忆单词。英文词汇，以派生词，也就是借助词干加词缀构词为最多。学习词汇时，我们可以先给单词做个“手术”，将词汇按照“前缀+词干+后缀”做个分解，掌握词的结构，在理解的基础之上进行记忆。如：abroad：ab+road：ab：前缀，离去；road：路；abroad，“离开大路”——“出国”。另外，在学习和记忆词汇时，要善于借助于构词法来编织由这个词衍生出来的“词汇网”。如：
nation n.
(国家)——national
adj.
(国家的)——international
adj.
(国际的)。
三、.创意联想记忆法
去年，英语组的同事给我讲过一个故事。她女儿当时上初一，一天，英语老师布置作业不仅要求他们背过单词，而且必须要讲出背诵的方法。其中一个单词是shy，她女儿嘴里嘟囔着sky,
sky, shy, shy,
突然来了灵感，sky是她学过的旧单词，把k换成h不就变成shy了吗，而且，shy的汉语意思是“害羞”，“hai”第一个字母也是h。就这样，她用自己的方法记住了这个新单词，而且，我敢保证她肯定不会忘记这个单词，即使忘掉了也会很容易得想起来。我觉得她在记忆这个单词的过程中使用了联想记忆法，而且，很明显她的英语老师也在引导着他们去发挥自己的联想能力。
当然，除了这三种方法之外，还有字母变身记忆法
、分类记忆法、
口诀式记忆法、卡片记忆法、
商标记忆法等多种单词记忆方法，所以我们要在词汇记忆的过程中交替、穿插、综合使用各种方法
四、通过阅读记忆单词
单词并不是孤立的，它必须结合一定的句子。一般情况下，孤立的单词中不能表达一定完整的概念的。只有把单词按照语言规律结合成句子。联系上下文去理解，去掌握。反复地大量地阅读，才是记忆单词的好方法。借助语言环境，才能提高记忆的效率。
把单词放于阅读中，不但巩固了所学词汇，而且增加了新的词汇。国内外许多书籍都鼓励人们大量阅读以扩大词汇量，并且他们还推崇熟读（最好是背诵）好的英语课文。
五、通过巩固和复习记忆单词
从心理学的观点来说遗忘是指识记过的内容不能再认与回忆。或者是错误的再认或回忆，用信息加工的观点来说，遗忘就是信息提取不出来或提取错误，那么怎样才能使记忆过的单词能再认或从我们大脑中提取的单词信息不错误呢？唯一的办法就是多次重复。但是如果只是简单，机械地重复是不行的。复习的时间要间隔应先短后长。不断循环。通常是刚记过的单词开始间隔几分钟重复一次，第二次几小时，第三次一天或两天也可。当然这些都是因人而异不是千篇一律的。
背单词是需要持之以恒和坚持的，并不是一朝一夕就能够背完的，大家不妨在方法上多用心。
英语口语学习方法总汇
(1).We study spoken English so as to make oral communications, so
this order of importance of oral English study should be followed:
Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to
pay more attention to practical communicating ability instead of
only laying emphasis on the grammatical correctness.
我们学习口语目的是为了与别人进行交流
, 所以英语口语中的几个要素的重要次序应为 :
流利 - 准确 -
恰当 .
(2).Try to find some partners practicing oral English together and
English corner is a good place as where we may exchange English
study experience, widen our sight and improve interest in
English.
寻找学伴一起练习口语 .
英语角是个不错的地方 ,
在那我们不但可以练习口语, 还可以交流英语学习经验
, 开拓视野 ,
提高英语学习兴趣 .
(3).If English partners are not easy to get, then we have to create
an English environment ourselves by speaking English to
ourselves.
如果找不到学伴或参加英语角的机会很少
, 那么也没有关系 ,
有很多种方法可以自己练习口语 .
比如通过自己对自己将英语来创造英语环境 .
可以对自己描述所看到的景物 , 英语口述自己正在作的事情
.
*(4).This method is very effective and easy to insist
on--interpreting Chinese-English novels or books. First we read the
Chinese parts and then try to interpret them into English and then
compare our interpretation with the original versions in the novels
or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and
progresses in our interpretation.
* 这种方法非常有效且很容易坚持 ---
口译汉英对照 ( 或英汉对照
) 的小说或其它读物 .
首先我们先读汉语部分 ,
然后逐句直接口译成英文,完成一小段后,去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较,我们马上可以发现我们口译的错误
, 缺点和进步 . 请注意
: 开始要选择较简单的读物 ,
且应大量做,只做一两篇效果是不明显的
. 开始可能较慢 , 费时较多
, 但请坚持 ,
整体上这是一个加速的过程 . 高级阶段请计时练习
, 以加快反应速度和口语流利度 .
* 作为成人学英语 , 记忆力差是个拦路虎
, 作复述练习或背诵课文往往力不从心 ,
或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难 ,
那么这样做可以非常有效地解决这个问题 :
：先学习英文课文 , 通篇理解透彻后
, 再来看汉语译文 ,
把汉语译文口译回英文 . 这样等于既作复述练习又作口译
( 语 ) 练习
, 可谓一石双鸟 !
* 这样作的好处 :
1. 自己就可以练习口语 , 想练多久
, 就练多久 .
2. 始终有一位高级教师指出您的不足和错误 ---
英文原文 .
3. 题材范围极广 ,
可以突破我们自己的思维禁锢 ,
比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题 ,
所以我们总是在练习相同的语言 ,
进步当然就缓慢了。
4. 选择小说 , 幽默故事或好的短文阅读
, 使我们有足够的兴趣坚持下去。
5.有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来。
