六月课题推进2——课外阅读RobinHood思维导图

期末考试临近，还有两本津津有味系列之《罗宾汉》和《绿野仙踪》没来得及讲。怎样才能让学生在短时间之内阅读完这两本书并记住其中的内容呢？大概内容学生自己也会概括，但一些细节和人物关系，或者是整个事件的发生过程，以及你的体会等，就不是每个学生都能清楚的。 今天先做了《罗宾汉》 的思维导图。我花了半天时间梳理了整本书，打了两次草稿，一次补充了细节，还一次重新设计思路，最终形成了一张清晰的导图。
这篇故事主人公是Robin Hood,就从他开始导入。这里有两个细节：Robin Hood不是他的真名，他原本是一个有钱人a rich man，那么他是怎么变成逃犯outlaw的呢？
这里就导入故事的背景background。故事发生在英国的Nottingham,国王出去打仗了，他的弟弟趁机统治国家，霸占老百姓土地、房子、财产，杀死违背他的人。罗宾汉就是其中之一。
罗宾汉成为逃犯后又认识了很多和他一样成为逃犯的人。这里就一个一个导出来：Will、Much、Li