《23带刺的朋友》课文主要内容的概括

读完课文后，说说课文主要讲了一件什么事？是语文课的一个常规问题，一来检查学生初读课文的情况，二来训练学生概括课文的能力。对于三年级的学生来说，用简洁的语言概括课文的主要内容有一定的难度，在这个问题上，学生往往会把课文的内容说得很具体。要想让学生既简练，又能清楚的把课文内容概括出来，需要老师的帮扶。接下来，以这一课的教学为例，谈谈我是怎样帮助学生概括这篇课文主要内容的。
1. 板书课题，指名读。想一想，带刺的朋友会是谁呢？（板书：刺猬）
2.打开书自读课文，注意读准字音，读通句子，看看课文是不是讲的小刺猬的故事？还有没有讲到其他人物？
3.学生读完课文。确定是讲的小刺猬的故事，还讲到了“我”。老师板书（“我”）的确，这篇课文写的就是我和小刺猬的故事。
4.课文中，小刺猬在干什么？（摘枣——下面有学生反对；偷栆——理由是晚上，怕被人发现，偷偷摸摸去的）那“我”在干什？（我在观察）从那些地方读出我是在观察？
（1）看见一个圆乎乎的东西。（板书：看）
（2）注视着它的一举一动。（板书：注视）
（3）我在监视它（板书：监视）
比较“监视”和“注视”有什么不一样
（4）听得出，摔得还挺重呢（板书：听）
（5）可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里有没有伙伴(板书：想）
5.（指着板书）谁来用一句话说说这篇课文主要在讲什么？（我在观察刺猬偷栆的过程。）
板书设计： 23 带刺的朋友
“我” （观察） 小刺猬 （偷栆）