《童年的水墨画》第一课时教学反思

本课是一首儿童诗，写出了儿童神奇的幻想，正如题目一样，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。
1、本文是略读课文，所以我引导学生们自主独立的读书，把课文读正确、流利，读出感情。
2、在学生读通课文的基础上，我引导学生交流自己的感受，并尽量在交流中拓展学生的思路。读《童年的水墨画》时，引导学生：你看到了怎样的画面？这个画面给你怎样的感觉。
1、本文是略读课文，所以我引导学生们自主独立的读书，把课文读正确、流利，读出感情。
2、在学生读通课文的基础上，我引导学生交流自己的感受，并尽量在交流中拓展学生的思路。读《童年的水墨画》时，引导学生：你看到了怎样的画面？这个画面给你怎样的感觉？
3、拓展延伸。写写自己童年的梦想与童年趣事。遗憾：有些同学还是没有读出诗的意境来，还要加强朗读。
4、第一课时主要以诵读课文、识记生字、写字为主，扫清障碍，为进一步的学习奠定基础，并以歌曲《我想变成一棵树》导入新课，激发学生的阅读期待，识记生字环节，以合作交流为主，让学生通过集体的力量，掌握生字的读音。